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桂教版七年级下册信息技术2.6统计问卷数据教案
主备人
备课成员
教材分析
本节课选自桂教版七年级下册信息技术,内容为2.6统计问卷数据。本节课主要是让学生了解问卷调查的数据统计方法,学会使用Excel进行问卷数据整理和分析。通过本节课的学习,学生能够掌握问卷数据的整理和分析方法,提高数据分析能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任三个方面。
首先,在信息意识方面,学生需要能够主动收集和分析问卷数据,通过观察和思考,发现数据背后的信息。在数字化学习与创新方面,学生需要能够使用Excel进行问卷数据的整理和分析,提高自己的数据处理能力。在信息社会责任方面,学生需要能够认识到数据整理和分析的重要性,了解数据的真实性和可靠性,培养自己的信息判断能力。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是让学生学会使用Excel进行问卷数据的整理和分析。具体包括以下几个方面:
(1)数据输入:学会在Excel中输入问卷调查数据,包括文本、数字、日期等类型。
(2)数据整理:学会使用Excel对问卷数据进行排序、筛选、分类等操作,以便于数据的整理和分析。
(3)数据分析:学会使用Excel进行数据分析,包括计算统计量、生成图表等,以便于发现数据背后的信息。
(4)数据呈现:学会使用Excel将分析结果以图表、表格等形式呈现出来,以便于数据的直观展示和交流。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对Excel的操作不够熟练,可能存在以下几个问题:
(1)数据输入:部分学生可能对Excel的基本操作不熟悉,如如何输入文本、数字、日期等,导致数据输入错误。
(2)数据整理:学生可能不熟悉Excel的排序、筛选、分类等操作,导致数据整理困难。
(3)数据分析:学生可能不了解Excel的统计函数和图表功能,导致数据分析不准确或不完整。
(4)数据呈现:学生可能不熟悉Excel的图表和表格格式设置,导致数据呈现效果不佳。
针对以上难点,教师需要采取有效的教学方法,如示范操作、分组合作、练习巩固等,帮助学生突破难点,掌握Excel在问卷数据分析中的应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,包括桂教版七年级下册信息技术教材和Excel软件的使用说明书。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如问卷调查的示例数据、Excel操作的演示视频、数据分析的案例等。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性,如计算机、投影仪、耳机等,同时准备好Excel软件安装盘,以便在实验过程中进行软件的安装和升级。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在教室的一角设置分组讨论区,供学生进行小组合作和讨论;在教室的另一角设置实验操作台,供学生进行Excel软件的操作实验。同时,确保教室的电源供应充足,以便计算机和投影仪的正常使用。
5.网络资源:提前下载和整理与教学内容相关的网络资源,如在线教程、论坛讨论、软件更新等,以便在教学过程中为学生提供更多的学习资源和帮助。
6.教师指导:教师需要提前熟悉本节课的教学内容和实验操作,确保能够准确地指导学生的学习过程,并及时解答学生的问题。
7.安全注意事项:在实验操作过程中,教师需要提醒学生注意安全,如避免触电、防止计算机病毒感染等,确保学生的安全和健康。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕问卷数据统计的课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,如“如何使用Excel进行问卷数据的整理和分析?”引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解问卷数据统计的知识点。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解问卷数据统计的课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出问卷数据统计的课题,激发学
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