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九年级物理沪科版教案3篇

九年级物理沪科版教案1九年级物理沪科版教案九年级物理沪科版教案2

教学目标

1.设计并进行实验，测定液体、固体的密度;

2.了解密度知识在生产、生活和科学研究中的一些应用。

3.能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。

重、难点

教学重点：通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性;

让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程;

运用密度公式及其变形解决实际问题。

教学难点：在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。

器材准备

天平、量筒、硬币、烧杯、水等

教学过程

一、新课引入

出示实物，问：

1.猜一猜，这枚硬币是用什么金属制造的?怎样验证你们的猜想?

2.怎样知道教室内空气的质量?

3.怎样知道这个不规则石块的体积?

4.现有一大卷细铜丝，如果不拆开，你能测定出它的长度吗?

然后告诉学生运用密度的知识就可以解决这些问题，从而引入新课。

二、新课教学

(一)学查密度表

查密度表，了解一些物质的密度，加深对“密度是物质的一种特性”

的理解。

阅读密度表并思考：

(1)金、铜、铁、冰、水银、水、氩、氮的密度各是多少?

它们的物理意义各是什么?

(2)金与铜、冰与水、氩与氮相比较，哪种物质的密度大?

(3)从表格中，你还有哪些新的发现?

(二)测物质的密度

活动2测硬币的密度

以学习小组为单位，利用教材上列举的实验器材，设计实验方案，

进行探究活动。

思考：

(1)根据密度公式，要测量硬币密度，需要测出哪些物理量?

(2)硬币的质量怎样测量?硬币的体积怎样测量?

(3)你还有其他设计方案吗?

(4)你在实验中采取了哪些措施减小误差?

(三)课题讨论

1.如何测液体(水)的密度

仿照上面的做法，写出测液体密度的方案，并思考怎样做误差小。

(1)原理公式：___________________________。

(2)根据密度公式，确定要测的物理量有：_______、_______。

(3)根据要测的物理量选择的实验器材有：_______、_______，

还需要的实验器材有：________________________。

(4)根据要测的物理量确定实验步骤。

①________________________________________________

②________________________________________________

③________________________________________________

④________________________________________________

(5)根据要测的物理量和计算的物理量(密度)设计记录数据的表格。

2.请你使用小刀、天平、刻度尺和细线测出土豆的密度。

3.如何测铅球的密度。

4.漂浮体、易吸水的物体等

(四)课本例题分析，注意解题的规范性。

课前几个问题处理。

小结

1.测定固体、液体的密度

2.运用密度鉴别物质

3.利用密度公式进行简单计算。

练习设计

1.一块冰化成水后()

A.密度不变，质量变小B.密度变大，质量不变

C.密度变小，质量不变D.密度变小，质量变大

2.体积和质量都相同的铝球、铁球和铜球，下列说法中正确的是()

A.铝球可能是实心的，而铁球和铜球一定是空心的

B.铝球可能是空心的，而铁球和铜球是实心的

C.铜球可能是实心的，铁球和铝球也是实心的

D.铜球可能是空心的，铁球和铝球是实心的

3.一边长为2cm的正方体金属块，其质量为21.6g，。该金属块是由下表中

的某一金属物质组成，请你判断，组成该金属块的物质是()

常温下一些金属的密度(×103kg/m3)

金19.3铝2.7

银10.5铁7.9

A.金

B.银

C.铝

D.铁

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