高中地理人教版（2019）必修第一册：第一节 水循环-课后练习.docx

作业练习

课程基本信息

学科

地理

年级

高一

学期

秋季

课题

《水循环》

教科书

书名：普通高中地理教科书地理必修第一册

出版社：人民教育出版社

作业练习

课后练习

2022年第12号强台风“梅花”北上影响期间给山东、辽宁等北方地区带来较重的暴雨洪涝灾害。下图为水循环示意图(①②③是水循环的三种类型)。读图,完成下题。

1、强台风“梅花”参与的水循环类型()

A.只有②B.只有③C.有①和③D.有②和③

下图为某地理考察小组利用“日光蒸馏法”取水的示意图。读图,完成下面两题。

2、该实验所揭示的水循环的主要动力为()

①风力②地球重力③太阳辐射能④温室效应

A.①②B.②③C.①④D.③④

3、该实验可以明显模拟出的水循环环节主要有()

①水汽蒸发②水汽输送③大气降水④地表径流

A.①④B.①③C.②③D.②④

下图为“西南某地将原始生态林改为橡胶林后的水循环示意图”。读图，完成下面小题。

4、与原始生态林相比，改为种植橡胶林后()

A.蒸发量增多 B.下渗量增加 C.地表径流减少 D.气候更加湿润

5、由原始生态林改为橡胶林，可能带来的影响有()

A.涵养水源能力变强B.土壤肥力上升 C.生物多样性减少 D.自然灾害减少

城市内涝的发生与城市的水循环密切相关。下图为某城市水系统的自然循环和社会循环模式示意图。据此回答6～7题。

6、图中甲、乙、丙、丁分别为()

A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水

C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水

7、近年来，我国许多城市内涝严重，从水循环的角度来看，造成城市内涝的主要人为原因有()

①全球变暖，极端天气频发，特大暴雨不断增多②城镇化速度加快，地面硬化率扩大，地面渗透力下降③城市多地处平原或谷地，地势低洼，容易形成积水④城市河湖的蓄、泄洪和排水管网的排水设计能力偏低

①②B．②③C．③④D．②④

8、坎儿井是一种古老的引水工程，长期为新疆居民所利用。洛阳某高中地理研究性学习小组的同学们对此工程产生了浓厚的兴趣，他们查阅了大量资料(见下图)，在暑假期间，对坎儿井进行了一次实地研学考察。

(1)研学小组的同学们望雪山，钻暗渠，观看明渠和蓄水池，搞明白了坎儿井工程是利用不同水体间相互转换的原理把________水和________水转换成________水，以满足当地人生活饮水和灌溉农田的需要。

(2)结合水循环原理分析，坎儿井工程减弱了其中的________环节，增强了其中的________环节和________环节，以保证有较多的出水量，方便人们使用。

(3)坎儿井工程充分利用新疆深居内陆，气候________，夏季________、______________的特点，同时借助地形地势的特点形成了较丰富的径流。

(4)为使坎儿井工程持续高效地发挥作用，分析当地居民应该注意地问题。

参考答案：

1.D2.B3.B4.A5.C6.B7.D

8.（1）冰雪融地下地表（2）蒸发地下径流地表径流

（3）干旱高温冰雪融化量大

（4）定期对坎儿井进行维护和管理；合理分配水资源，节约用水，防治水污染等等。

地理实践活动：它山堰水利工程研学活动

1.网上查找它山堰的相关资料和介绍，做好相关知识储备工作；

2.前往宁波市鄞江镇游客服务中心观看它山堰的宣传片，并观看其他资料，增加对它山堰的认识。

3.实地走访考察它山堰——回沙闸——洪水湾——官池塘一线，现场分析讨论它山堰的工作原理，增进对它山堰这一世界灌溉工程遗产的历史作用——阻咸、蓄淡、引水、排涝的了解，加深学生对宁波历史文化和水文化的热爱，从而增强对家乡宁波的自豪感！