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第46讲人口迁徙、文化交融与认同;
课标引领;
知识点一古代人类的迁徙和区域文化的形成
(一)印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
1.起源:印欧人可能起源于东欧平原,驯养马匹,制造了马拉战车。
2.迁徙
(1)概况:从公元前2千纪初起,陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
(2)方式:凭借马和马拉战车等武力上的优势,或征服迁入地区的居民,或与被征
服者融合。;
【知识拓展】古赫梯人与炼铁技术
大约公元前1300年赫梯人开始使用铁器,赫梯国王严禁冶铁术外传,铁的产量极
少,价格昂贵,铁器只被当作珍贵礼品在一些国家的宫廷里传送,以至铁贵如黄金,公元前13世纪赫梯王国灭亡,铁的垄断被打破,人类历史上的铁器时代才真正来临。;
族群;
族群;
印度河流域
巴尔干半岛
伊朗高原
小亚细亚;
时间;
时间;
2.影响
(1)改变了亚欧大陆从东到西的政治格局,一批新的国家先后崛起
(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。(3)各民族在吸收其他民族文化的基础上促进了本民族文化的发展。知识点二近代殖民活动和人口的跨地域转移;
(一)殖民扩张与美洲族群的变化
1.殖民扩张:1492年,哥伦布到达美洲后,西班牙、葡萄牙、英国、法国等欧洲
国家开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。
2.族群变化
(1)原始居民:屠杀、奴役以及从欧洲传来的传染病,造成美洲印第安人大量死亡。;
(2)外来族群
①为了弥补劳动力的不足,大约从16世纪开始,殖民者从非洲掳掠黑人、贩卖到
美洲作奴隶。
②很多欧洲人因为各种原因远涉重洋,来到美洲,使美洲白人数量大大增加。
(3)新兴族群:白人、黑人、印第安人以及他们相互之间的混血后代,逐渐成为美
洲大陆的主要居民。;
3.影响
(1)文化方面:发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。
(2)人口结构
①在美国和加拿大,白人占据了人口的大多数。
②美国在19世纪中叶建立了所谓的保留地,幸存的印第安人被赶进保留地生活。
③在海地等西印度群岛国家,黑人人口占多数。
④混血人种成为_拉丁美洲的最大族群,只有在秘鲁等少数国家印第安人相对较多;
【知识拓展】地理大发现时期人口迁徙的特点
①从人口迁徙的动机来看,这一时期的人口迁徙完全是以侵略、掠夺和抢占为目的
的洲际性人口大迁徙。
②从人口迁徙的规模看,这一阶段从欧洲迁入美洲的人数有限,规模不大。
③对非洲黑人采取强制性国际间集体移民。;
(二)英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变
1.殖民活动
(1)18世纪中后期,英国殖民者来到澳大利亚和新西兰等地。最初,英国将澳大利
亚作为流放罪犯的场所。
(2)19世纪时,随着工业革命的开展,对原材料需求的增加,英国殖民者开始在
澳大利亚掠夺原住民的土地,建立牧场。
(3)1851年,人们在澳大利亚发现了金矿,采矿业迅速发展起来。;
2.结果
(1)澳大利亚等地的原住民遭到驱赶和屠杀,人口数量锐减。
(2)越来越多的英国人和欧洲其他国家的人来到澳大利亚和新西兰。
(3)19世纪中叶,白人已经成为当地的主要居民,欧洲文化成为当地文化的主流。;
背景;
【思维拓展】黑奴贸易停止的原因
伴随工业革命的深入,新工业制度的形成,使英国感到与其从非洲输出奴隶,不如
把非洲变成商品市场和原料供应地更为有利,当然也有黑人奴隶的反抗及启蒙运动的影响,因此在工业革命后,黑奴贸易就慢慢终止了。;
知识点三现代社会的移民和多元文化
(一)经济全球化和劳动力的全球流动
1.全球劳动力市场
(1)含义:在经济全球化加速发展的过程中,国际分工日益深化,生产的国际化大大
加强,全球劳动力市场逐渐形成。;
(2)过程
①二战后,西欧、北美和大洋洲等发达地区从南欧、北非、东南亚、拉丁美洲等
地吸收了大量劳动力,推动了发达地区资本主义经济的发展。
②20世纪七八十年代,中东地区的石油工业快速发展,大量非洲劳动力涌向中东产
油国;同时经济高速发展的_日本_和亚洲新兴工业国家和地区也吸引了许多亚非移民。
③20世纪90年代,东欧国家则成为西欧、北美劳动力的新的来源地。;
2.劳动力市场结构变迁
(1)20世纪50—70年代,大多数移民在制造业和公共服务业从事繁重的体力劳动。
(2)大约从20世纪80年代开始,随着新兴产业的发展和发达国家的产业升级,传统
行业的劳动力需求量减少,贸易、金融等行业的就业机会增加,企业对劳动力的受教育程度和专业素养也提出了更高的要求。
(3)20世纪80年代,来自发展中国家的留学生作为移民中的“知识精英”在跨国
公司的国际业务中发挥了重要作用。;
大洲或地区
欧洲
非洲
大洋洲
北美
拉丁美洲;
(二)难民的困境和救助
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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