《红星照耀中国》名著阅读项目学习教案 统编版语文八年级上册.docxVIP

项目基本信息

项目

名称

致敬红色经典，制作微型展览——八年级上册《红星照耀中国》名著项目作业

提示

项目提供单位

杭州市余杭区禹航实验学校

项目化学习是以项目为核心，融合多个学科的知识与技能来解决问题。根据学习过程中不同学科整合的程度，项目化学习可以分为学科项目化学习、跨学科项目和学习。学科项目化可以是以某一学科为主体加入其他学科元素（单学科），也可以是多个学科围绕某一个主题进行组合（多学科）。学科项目化学习中学科界限明晰。跨学科项目化学习则深度整合多个学科，学科界限融合。

□学科项目化学习

类型：□A.短课时项目□B.单元项目?C.项目作业

学段：□小学?初中□高中

学科：_语文____

□跨学科项目化

类型：□A.社会类项目化学习□B.科技类项目化学习

□C.其它（综合）

学段：□小学□初中□高中

面向年级

8年级

实施时间

2023年9月18日——10月18日

任务一展厅设计9月18日——9月21日

任务二展厅布置9月23日——10月8日

任务三展览拓展10月12日——10月18日

项目

简述

部编初中语文八年级上册必读名著是《红星照耀中国》革命文学作品，产生背景源于同学们起初阅读兴趣不高，教师思考运用项目作业提升学生对革命文学的热情，将读写成果布展，让学生能在制作项目过程中提升学习兴趣。班级学生对于布置展览有一定基础，七年级在单元作业中开展过文化长廊布置活动。通过为期1个月的学习完成微展览项目活动习得和积累阅读策略，感受革命精神。

200字以内，介绍项目背景，描述生活中的现象、问题等，说明为什么要做该项目，要做什么。说明项目时长、涉及学科和年级。

驱动性问题

情境性问题：挥别过去，迈入新学年。我们班去年做的展板已泛黄，同学们决定要更新微展览内容，经过头脑风暴，大家决定以“红色经典”为主题，制作《红星照耀中国》阅读微展览。

驱动性问题：如何有效阅读整本书，将书中的革命精华制作成展板进行微型展出？

驱动性问题是指具有凝练意义的能引发学生自主探究并推动学生问题解决的关键性问题。

核心

概念

语文课程标准（2022年版）中整本书阅读学习任务群，旨在引导学生在语文实践活动中制定阅读计划，运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，养成良好的阅读习惯。第四学段学习内容重点阅读革命文学作品，体会革命精神。教学提示引导学生了解阅读的多种策略，运用浏览、略读、精读等不同方法，组织语文实践活动，建立读书共同体分享阅读经验谈。

纪实作品的阅读策略，在部编语文教材读书方法指导中提炼出四条，将四条阅读方法运用于项目办展活动中。

核心概念包括学科核心概念和跨学科核心概念，学科核心概念是指向学科本质的概念，跨学科概念指应用于多个领域、超越学科界限的共通概念。核心概念须依据课程标准确定。

学习

目标

1.梳理纪实作品信息，通过设计红军人物细节图、绘制长征路线图等方式，阅读感受纪实作品真实性、生动性的结合；

2.学习用精读、批注、写提示等阅读方法阅读整本书，在项目实践中建立读书共同体，分享阅读经验。

阅读革命文学作品，体会革命英雄的精神和人格，启迪自己的学习和生活。

学习目标是结合项目内容、核心概念、素养（能力）水平、学习手段的综合表述。学习手段应体现自主、探究、实践等学习方式。

学习目标采用素养目标表述，跨学科项目化学习另外设分解的学科目标（如科学目标、技术目标……）

预期

成果

与评价

阶段性成果

“万众星光”红军人物展览

“星火燎原”红军长征展览

预设不同阶段成果和汇报具体形式

个人：阅读摘记、阅读批注

团队：合作展览成果

终结性成果

“红星照耀，红色经典”主题展览

个人：阅读感悟、阅读报告、展览小报

团队：举办主题展览，进行展览解说

评价

评价量表采用图片形式填入

展示

形式

“万众星光”红军人物作品展览（文字型）

“星火燎原”红军长征作品展览（文字型）

“红星照耀，红色经典”主题展览解说（综合型）

教学

准备

学习制作材料：展板、展纸、画笔、索引贴、便利贴等。

说明教学前学习、材料及推进项目化学习成果达成的具体思维工具

思维支架工具：阅读方法策略支架、书本内容梳理思维导图、精读批注方法指导和示例、小组合作学习指导、展览布置方法指导、展览解说视频资源拓展、网络视频资源拓展等。

任务规划

子任务

子任务名称

学习任务安排

支持性工具

任务一

（课时）

展厅设计

（4课时）

读《红星照耀中国》，为微展览设计3个不同类目展厅名，每个展厅设计相应的内容。

1.纪实作品阅读策略

2.展厅设计参考示例

3.展厅设计评价量表

任务二

（课时）

展厅布置

（6课时）

子项目1：阅读整本书，挑选你印象最深、最令你感动的红军人物，小组合作为他/他们制作“万众星光”人物微展