第四单元 第1课时 整十数加、减整十数（大单元教学课件）一年级数学下册（苏教版）.pptx

第四单元第1课时整十数加、减整十数

小学数学·一年级(下)·SJ

理解和掌握整十数加、减整十数的口算方法，并能比

较熟悉的口算整十数的加减法。

在理解算理的基础上运用算法，并能通过简单的计算

解决生活中相应的数学问题。

生的学习兴趣。

在教学过程中，注意培养学生良好的学习习惯，激发学

学习目标

Leaningobjectives

体会新旧知识间的联系，获得根据已有知识、方法学习

新内容的初步体验，体会类比思想。

进一步理解加法和减法的含义，理解相同数位上的数才能

相加、减的算理。

能够正确、熟练地口算100以内整十数加、减整十数，加强

培养口算能力。

学习难点

3+2=

5

6+3=

5+4=

(

7+1=

8

6-4=

2

9-6=

知识链接

knowledgelink

口答：

30里面有(3)个十。

60里面有(6)个十。

4个十是(40)。

9个十是(90)。

●学习任务一

探究计算方法，理解算理。

123

列式计算：40+30=(个)

和一共有多少个座位?

探究新知

presentation

40座

探究新知

presentation

40+30=

方法一：借助小棒。

一共有7捆小棒，7捆就表示7个十，是70

所以40+30=70

如何计算?

70

7V

O

30

40+30=70

方法二：利用数的组成。

40+30=70

4个十3个十

7个十

40+30=70

方法三：相同数位上的数相加。

40十30二70

4+3

整十数加整十数的计算方法：

(1)先把两个整十数看作几个十，再看一共有几个十，

和就是几十；

(2)先把两个数十位上的数相加，再看得数的末尾添上

一个“0”。

探究新知

presentation

总结：

学习任务二

尝试多种计算方法，解决问题。

123

你是怎样想的?

探究新知

presentation

70—30=40

探究新知

presentation

70—30=40

方法一：借助小棒。

7捆小棒表示70,从中拿走3捆，即减去30

还剩4捆，所以70-30=40

探究新知

presentation

70-30=40

方法二：利用数的组成。

7030二40

方法三：想加算减法。

由30+(40)=70

70—30=40

70-30=40

方法四：相同数位上的数相减。

7030

7-3

=4(

整十数减整十数的计算方法：

(1)把整十数相减看作几个十减几个十，得到几个十，

差就是几十；

(2)先把两个数十位上的数相减，再在得数的末尾添

上一个“0”;

探究新知

presentation

●学习任务三

达标练习，巩固成果。

123

50+40=|90

40+50=|90

90-40=50

90-50]=4O

达标检测

practice

1.(教材P42想想做做第1题)

达标检测

practice

2.(教材P43想想做做第2题)

9-3+2=8

90-30+20=80

5-1=

50-10=40

达标检测

practice

3.(教材P43想想做做第3题)

-4040+20¹60-5010.+3040+6

种

一

60-10年507+30180-70年10+6070日-40

一共拔了多少个?

20+20=40(个)

达标检测

practice

4.(教材P43想想做做第5题)

我拔了20个萝卜。

我拔的和你同样多。

青青给毛毛10枚邮票后，

两人的邮票数相同

青青比毛毛多20枚邮票

青青给毛毛(10)枚邮票后，两人的邮票数相同。

方法一：借助小棒。

我有50枚邮票。

我有30枚邮票。

毛毛：

青青：

达标检测

practice

青青4

毛毛

5.

50—30=20(枚)

10+10=20(枚)

所以青青给毛毛10枚邮票后，他俩的邮票数量相同。

(1)先求出青青比毛毛多多少枚邮票：

(2)把多出的部分平均分成两份，其中

的一份就是青青要给毛毛的枚数：

方法二：列式计算。

我有50枚邮票。

我有30枚邮票。

达标检测

practice

青青

5.

知识总结

summary

今天你学会了什么?

你是怎么学会的?

1.整十数加整十数，就是几个“十”加几个

“十”,得几就是几十。

2.