画小学艺术新课标培训PPT课件.pptxVIP

ART;ART;ART;ART;（一）关于艺术;艺术课程坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，引领学生在健康向上的审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力，抵制低俗、庸俗、媚俗倾向；引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强爱党、爱国、爱社会主义的情感，坚定文化自信，提升人文素养。;ART;;ART;“四大”核心素养;是对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。;“四大”核心素养解读;“四大”核心素养解读;ART;总目标——与核心素养培养相契合;具体目标—学段划分;具有丰富的音乐情绪与情感体验，在与音乐作品的情感共鸣中焕发爱党、爱国、爱社会主义的情感，具有乐观的态度以及对美好事物的关爱之情；感知、体验、了解音乐的感性特征和审美特质，养成良好的欣赏习惯，能对音乐作品和音乐活动进行简单评价；增强对音乐的兴趣。

能自信、自然地进行演唱、演奏、歌表演、律动、音乐游戏、舞蹈、戏剧表演等艺术活动，乐于表达自己独特的感受和想法，在实践中增强规则意识、责任意识和学习意志力等，发展交流与合作能力。

对音乐保持好奇心和探究欲，能在探究、即兴表演和编创等艺术创造活动中展现个性和创意。

增进对中国音乐文化的了解和喜爱之情，了解世界多元音乐文化，开阔文化视野。

关注社会生活和社会文化中的音乐现象，对音乐与姊妹艺术、其他学科，以及个人、自然、生活、社会、科技的联系有初步的了解。;美术;ART;音乐;欣赏（欣赏·评述）;1－2年级唱游·音乐造型·美术;艺术实践——四类;学习任务——分学段安排;艺术实践和学习任务分学科安排——美术;第一学段——5项学习任务;第三学段——5项学习任务;;ART;;确定评价的目的;;ART