全国优质课一等奖统编版初中语文九年级上册《岳阳楼记》获奖课件.pptx

岳阳楼记岳阳楼上页返回下页岳阳楼上页返回下页岳阳楼上页返回下页记这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。“记”的文字含义是识记，在这种含义基础上，“记”逐步获得了它的文体意义，成为经史中一种专事记录的文章体式。作为一种文体，“记”在六朝获得文体生命,唐代进入文苑，宋代其内容得到拓展，形式更加稳固。明清时主体性色彩更加浓厚，逐渐成熟稳固。庙堂庙堂一词，在中国古代文化中有丰富含义，最初指太庙的殿堂，后来指朝廷，并由此引申出借指以君主为首的中央政府。庙堂一词还有许多其他含义，但是借指朝廷的含义最常见。中国知识分子素有庙堂情怀。本文中范仲淹就说：“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。”中国古代的知识分子最大的愿望就是“致君尧舜上，再使风俗淳”，河清海晏，天下太平。产生庙堂情怀大概是因为唯有忧君方可入庙堂，入庙堂方可忧民，所以中国知识分子一生最大愿望就是跻身庙堂。字朗读课文音节奏庆历/四年春，滕(téng)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴。乃/重修岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。属(zhǔ)予（yú）作文/以记之。朗读课文字音节奏予（yú）/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔（xián）/远山，吞/长江，浩浩汤汤（shāng），横无际涯；朝晖/夕阴，气象/万千。此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无异乎？字朗读课文音节奏若夫（fú）/淫雨霏霏（fēi），连月/不开，阴风/怒号（háo），浊浪/排空；日星/隐曜（yào），山岳/潜（qián）形；商旅/不行，樯(qiáng)倾/楫（jí）摧；薄（bó）暮/冥冥（míng），虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。字朗读课文音节奏至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷（qǐng）；沙鸥/翔集，锦鳞/游泳；岸芷（zhǐ）/汀（tīng）兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓（hào）月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕（xié）忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。字朗读课文音节奏嗟（jiē）夫！予尝求/古仁人之心，或异/二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高/则忧其民；处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退/亦忧。然则/何时而乐耶（yé）？其必曰“先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微/斯人，吾谁与归？时/六年九月十五日。注释：按课本注释学习加绿色的词语补充注释加红色的词语封建王朝官吏降职或远调做州郡的长官规模庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。通“俱”，全，皆政事顺利，百姓和乐通“嘱”，嘱咐，嘱托唐今贤人译文上页返回下页到了第二年补充注释：唐贤今人：应是“唐今贤人”——唐代和当代的贤人。这是“互文”。上页返回下页注释：按课本注释学习加绿色的词语补充注释加红色的词语胜景，好景色水流浩大的样子那予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（既然）这样，那么宽阔无边前人的记述很详尽了边日光雄伟景象南面直到潇水、湘水诗人或早或晚阴晴变化谪迁的人，指降职远调的人看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？能聚集上页返回下页注释：注释加红色的词语像那太阳和星星隐藏了光辉放晴雨（或雪）繁密的样子连绵的雨傍晚冲向天空若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。山岳隐没了行迹桅倒下，桨断折迫近傍晚天色昏暗。离开国都，怀念家乡。担心（人家）说坏话，惧怕（人家）批评指责萧条冷落的样子说坏话这个感慨到极点因而悲伤上页返回下页注释：按课本注释学习加绿色的词语补充注释加红色的词语洁白明亮至于又如鸟儿落下日光波澜平静起，动岸上的小草，小洲上的兰花上下天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。时而飞翔，时而停歇。美丽的鱼至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。形容香气很浓大