粤沪版物理八年级上册 1.4 尝试科学探究课件.pptx

第一章走进物理世界;;课程要求;;3.科学探究的过程：①提出问题、②猜想与假设、③设计实验与制订计划、④______________________、⑤分析与论证、⑥评估、⑦______________。;;2.若某摆的摆长一定时，用一个200g的铁球作摆锤，摆球摆动一次所用的时间为1s。将摆锤改为300g的金球作摆锤，则摆球摆动一次所用时间()

A.等于1s

B.小于1s

C.大于1s

D.无法确定与1s大小的关系;3.研究摆的摆动周期与摆球质量的关系，应保持()

A.摆线的长度和摆球的质量不变，改变摆动的幅度

B.摆线的长度和摆动的幅度不变，改变摆球的质量

C.摆动的幅度和摆球的质量不变，改变摆线的长度

D.摆动的幅度和摆球的质量、摆线的长度都不变，改变摆球的形状;4.某同学在做“影响摆钟快慢的因素”的实验。表一实验中，摆重不同（用两个体积相同而质量不同的铁球和塑料球），摆长相同，摆角相同；表二实验中，摆重相同（用同一个摆球），摆角相同，摆长不同。

表一摆钟快慢与摆重的关系;表二摆钟快慢与摆长的关系

（1）摆钟的快慢可能跟__________、__________和摆角有关，本实验过程应用了__________的方法来探究的。

（2）对表一中数据进行分析，得到的结论是_______________________________。;（3）对表二中数据进行分析，得到的结论是__________________________________________________。

（4）通过本实验可以知道，当家里的摆钟走快了，可以_______________使摆钟走时准确。;思路点拨：

钟摆摆动的快慢只与摆长有关，摆长越长,摆球的摆动越慢。摆的这个运动特性,叫做摆的等时性原理。;;6.2020年11月24日，长征五号遥五运载火箭成功发射探月工程嫦娥五号探测器，火箭点火后奔向太空。小明从电视看到当时场景，于是他对爸爸说:“火箭点火后底部产生大量的白气可能是泡沫”。他这种说法属于()

A.猜想与假设 B.评估

C.提出问题 D.分析与论证;7．小平同学观看老师演示如图1-4-1所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽??而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述画线部分探究主要经历的过程分别是()

A．提出猜想和进行实验

B.提出猜想和总结结论

C.进行实验和总结结论

D.提出问题和总结结论;思路点拨：

科学探究的过程由提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计划、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个要素组成，其中猜测与假设是以自己的经验和知识为基础做出的一种试探性解释，交流与合作是贯穿整个过程不可缺少的重要因素。;;2．（3分）不同物体吸收太阳辐射能力不同，小明认为它可能与物体的颜色有关，于是，他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度。就“他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下，测出相同时间内物体升高的温度”这一环节而言，属于科学探究中的

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A．提出问题 B.猜想假设

C.进行实验 D.分析论证;3.（3分）科学家不仅给我们留下了丰富的科学知识,更重要的是给我们创建了科学的探究方法,科学探究的第一步通常应是

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A.提出问题 B.猜想与假设

C.进行实验 D.设计实验与制定计划;4.（3分）科学探究是探索生命的重要方法，其中的实验是验证假设的基本途径，科学探究常常需要进行对照实验。下列有关对照实验的做法中，正确的是()

A.除实验变量外，其他条件均相同

B.所有的条件都不相同

C.除实验变量外，其他条件均不相同

D.所有的条件都相同;5．（3分）如图1-4-2所示，在玻璃瓶内装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，图1-4-2用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了，对此现象产生的原因，小明提出了如下两种猜想：

猜想1：力使玻璃瓶发生了形变；;猜想2：手挤压玻璃瓶壁时，使瓶内水的温度升高。于是小明进行如下探究：先用较大的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内水面上升，松手后水面迅速回到原位置；再用较小的力挤压玻璃瓶壁，细玻璃管内水面上升高度变小，重复多次，现象均相同，对于此探究()

A.只能验证猜想1

B.只能验证猜想2

C.既能验证猜想1，也能验证猜想2

D.既不能验证猜想1，也不能验证猜想2;6．（5分）如图1-4-3所示，图1-4