2012高中历史 8.2《昆曲的拯救和保护》教师用书素材 新人教版选修6.pdf

第2课昆曲的拯救和保护

一、教学目标

目标知识与能力

情感态度价值观

内容识记理解运

昆曲独昆曲是中国现存最角色制是中国戏曲艺术探究昆曲是中华民族戏曲艺

特的文古老的、具有完整的伟大创造；突出主角，昆曲术的瑰宝；

化价值表演系统的戏剧形众多演员为配合主角做对我

态，被誉为中国戏戏上场，这种演员组合体国其一个民族的非物质文化，

曲的“活化石”，是制流传至今；他剧是她独有的民族精神的

中国舞台艺术中集种的活的记忆，是文化认同的

中国文学之大成的“合—离—合，双线平影响；重要标志，是维系民族存

代表品种；行”的戏剧结构是中国戏在的一条重要的生命线，

曲的特色；在民族区别中，非物质文

任重道新中国成立后，我化具有特殊的意义；

远的拯们党和国家领导人

救和保为保护昆曲做出努保护本民族非物质文化

护任务力，使之延传至今；遗产，就保护文化主权；

文化主权是一个民族、一

拯救和保护昆曲面个国家政治独立的精神

临重重困难，任重基础；

道远；

保护本民族非物质文化

以昆曲列入世界文是对人类文化生态的保

化遗产为契机，让护；

昆曲薪火相传，再

创辉煌；

二、教材分析与教学建议

1．知识结构

2．教材分析与建议

重点

认识拯救和保护昆曲任重道远

难点

认识昆曲的独特文化价值

20世纪后期以来，受经济全球化和社会生活现代化大潮的强烈冲击，人类各民族在历史

长河中所创造的丰富多样的非物质文化遗产正遭遇着日益严重的危机，保护和拯救它们已成

为当今世界各国人民和政府必须面对的一项重大而严肃的课题；正是在这样的背景下，联合

国教科文组织于1997年通过了建立“人类口头与非物质遗产代表作”的决议；昆曲于2001年

被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》；

保护非物质文化遗产绝不是仅仅关于某项具体文化事业生存的问题；我们必须站在时代

的顶峰上，放眼全球，充分地认识非物质文化遗产保护的价值和意义：

从民族的角度看，物质文化的载体已被物化为恒定的形式，表现为历史的、静止的、不

可再生的，它的精神蕴涵隐藏很深，已远离它的生态环境，如果没有相应的文化修养，不能

潜心感受和解读，是很难把它