6.1 价值与价值观 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化.pptx

哲学马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义辩证唯物论唯物辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观人生价值观一般到个别整体与部分第2课探究世界的本质第4课探索认识的奥秘第5课寻觅社会的真谛第6课实现人生的价值第1课时代精神的精华第3课把握世界的规律总体感知

第六课实现人生的价值6.1价值和价值观必修四第二单元认识社会与价值选择01人的价值02价值观及其导向作用03培育和践行社会主义核心价值

第六课实现人生的价值6.1价值和价值观必修四第二单元认识社会与价值选择01人的价值

1、哲学上价值的含义（1）含义：价值是指一事物对主体的积极意义事物：物质现象＋精神现象主体：人积极意义≠消极意义物的具体价值和哲学上的价值是：共性和个性、一般和具体的关系满足人们充饥的需要满足我们的精神需要满足人的健康需要满足人们出行的需要事物的属性、功能满足人的需要个性共性

思考：为什么张桂梅女士被授予七一勋章？

扎根边疆教育一线40余年，云南丽江华坪女子高级中学党支部书记、校长张桂梅全身心投入民族地区教育事业和儿童福利事业，创办了全国第一所全免费女子高中，是华坪儿童之家130多个孤儿的“妈妈”。她把所有财产和爱给了学生，她和同事们一起帮助1800多名女孩走出大山、走进大学，用教育阻断贫困的代际传递。张桂梅老师的先进事迹经宣传报道后，在全社会引发热烈反响，先后荣获“全国先进工作者”“全国十佳师德标兵”“全国最美乡村教师”等称号；获得“2020年感动中国十大人物”“时代楷模”等荣誉，近日，张老师的先进事迹更是被写入中华人民共和国简史。满足社会和他人的需要，人是价值的创造者。得到社会对自己价值的承认，实现自我满足，人是价值的享受者。张桂梅的人生价值在材料中是如何体现的？

2、人的价值(1)含义：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。(2)特点：人既是价值创造者，又是价值的享受者。全国脱贫攻坚楷模时代楷模人既是价值的创造者人又是价值的享受者个人对社会的责任和贡献社会对个人的尊重和满足社会价值自我价值人的价值是社会价值和自我价值的统一首位矛盾的主要方面从属地位矛盾的次要方面创办学校，照亮他人

物的价值和人的价值的区别物的价值事物人的需要积极功能和属性满足人的价值个人他人和社会的需要创造财富满足（创造价值）劳动报酬（享受价值）VS①事物本身是没有需求②物满足人的需要是无意识被动的①人满足社会和他人的需要②自身也有需要易错易混

一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。——爱因斯坦名下的巨额财富不仅是巨大的权利，也是巨大的义务。—比尔·盖茨你不贡献，我不贡献，谁来贡献？你也索取，我也索取，向谁索取？——徐虎思考：体味名人语言，如何评价一个人的价值呢?

2、人的价值(3)评价标准：归根到底看他的贡献，最根本对社会发展和人类进步事业的贡献。判断：评价一个人的价值就是看他的物质贡献。（X)个人对社会的贡献包括精神贡献和物质贡献，二者之间不存在大小、优劣的问题。注意

第六课实现人生的价值6.1价值和价值观必修四第二单元认识社会与价值选择02价值观及其导向作用

3、价值观的含义价值观：人们在认识各种具体事物价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点。体现：婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观等等，都属价值观。是社会意识,社会存在的反映

我们的金钱观、消费观、家庭观聚会小故事

讨论：高学历女生结婚后成为家庭主妇？你支持吗？不同的人有不同的价值观，不同的价值观会对人们认识世界和改造世界产生不同的影响，并影响人