《高级日语》课程标准.ppt

课程性质“高级日语”属于“文学”学科门类，其一级学科为“外国语言文学”，二级学科为“日语语言文学”。是根据教育部日语专业本科教学大纲规定的、为本科日语专业高年级开设的必修课程。在日语专业的培养计划中属于专业模块中的基础课程。课程实施采用班级式集中学习、课外辅导、课下自主学习相结合的教学形式。采取启发式、讨论式、发现式的教学方法文化背景教学将传统的教学手段与现代化的教学手段有机地结合日常の思想余暇についての哲学的考察かつて日本人は労働を唯一の価値とする一元的価値観を持ていった今日、完全に機械の時代である。自然はその調和を乱しつつある遊びー自然ー自由という新しい価値観が登場するCompanyLogoLOGOCompanyLogo高级日语课程标准课程标准课程性质1课程理念2课程目标3课程内容45课程实施1课程理念1、培养学生的语言交际能力和提高异文化理解能力是本课程的主要目标本课程学习的主要目的是引导学生扎实掌握日语语言基础知识；训练听说读写的基本技能；培养实际运用语言的能力；丰富学生的日本社会文化知识，培养文化理解能力，为日语综合素质的提高和创新能力的培养奠定基础。课程理念2、“教与学并进行研究实践”是本课程的特点本课程围绕教材中出现的涉及哲学、社会学等各种文章，不仅从语言表述上进行教与学，还要对其文章的内容本质和作家的代表观点进行分析研究、课堂讨论，将语言学习和文化研究结合起来，拓宽和加深日语语言知识的同时，引导学生研究思考日本文化、历史、社会等各个领域的问题并学会将日本文化与本国的文化进行对比分析研究。同时在研究分析中培养思维的逻辑性及语言表达的条理性。课程理念3、提高文章阅读与分析能力是本课程的根本任务文章的读解能力语言学习的最基本也是最核心的能力，目前语言权威测试中也都大幅度地加强了对文章读解能力的考查。是本课程全部文章均选用原作，文章注重思想性、实用性、趣味性和题材、体裁的多样性，较之基础阶段的文章，不仅课文长度增加、而且语言难度和内容深度也有较大的提高，通过学习这些文章，促进学生在听、说、读、写、译五种能力方面有所提高。同时着重培养学生的文章的读解能力和分析能力，有助于学生成功通过日语水平一级测试。课程理念4、依据课程特点，采用灵活的教学方法和评价方式在本课程的教学实践中，教师在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，学生处于教学活动中心，采用问答、课堂讨论、讲演等多种方式，把口头训练和笔头训练、课内实践和课外实践有机地结合起来，培养学生的日语综合能力。在灵活考核方法上采用学生的自主学习成果展示、课堂讨论、论文写作、期末考试等形式的综合动态评价，提高学生的语言实践能力和信息技术的使用能力，激发其学习积极性、创造性和合作精神。课程目标1扩大学生的语言知识量；读解有相当难度的文章；掌握基本的文学理论与批评方法2阅读理解和一定的语言交际能力；日本社会文化理解能力；独立思考能力3培养学生正确的历史价值观；对异文化的理解与吸收以提高自身的整体素养培养学生的阅读理解能力和连贯表达能力，形成能对日本文化的正确理解的文化素养课程内容识辨人性的真善美、积极向上日本童话故事中反映出的民俗特点作家、作品的特点言葉の学習表現の学習作者についての紹介第５课「木の葉の魚」05热爱自然、日本庭园折射出的日本人的自然观日本庭园的结构，特点日本庭园的文化内涵言葉の学習表現の学習作者についての紹介第４课「庭」04文明进步的哲学思考明治维新后的日本近代化的步伐，维新思想的主要内容作家的代表性著作与思想言葉の学習表現の学習作者についての紹介第３课「日常の思想」03爱国教育作品的时代背景，主人公在当时的历史条件下的功绩人物传记的特色言葉の学習表現の学習作者についての紹介第2課「田中正造」02生活在岛国的日本人对海洋的特殊感情①作者的生活环境对作家文笔特色的影响②作品中作者的情感分析①日本随笔的种类②日本随笔作品的独特韵味言葉の学習表現の学習作者についての紹介第1课「海の中に母がいる」01人文素质深度探究拓展性内容提高性内容基础性内容知识单元序号课程内容3328第10课3328第9课3328第8课3328第7课3328第6课3328第5课3328第3课3328第2课3328第1课第六学期共72课时3328第10课3328第9课