第14课《走一步，再走一步》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

;莫顿·亨特（1920—2016），美国作家、心理学家，致力于社会与行为科学方面科普文章的写作。代表作有《内在的宇宙》《心理学的故事》等。本文选自《心理学与成长》（世界图书出版公司2009年版）。田文慧译。原题为《悬崖上的一课》，选入课本时改为现在的题目，并做了删改。

;;教学目标;;酷热（）灼人（）厌倦（）

寻觅（）附和（）突兀（）

臭椿（）怦怦（）滑稽（）

嘘声（）晕眩（）恍惚（）

挪动（）凌乱（）抽噎（）

气喘吁吁（）参差不齐（）

哄然大笑（）天旋地转（）;恍惚：神志不清，精神不集中。

凌乱：不整齐；没有秩序。

抽噎：一吸一顿地哭泣。

气喘吁吁：形容呼吸急促。吁吁，形容出气的声音。

参差不齐：形容很不整齐或水平不一。

哄堂大笑：形容众人一起大笑的样子。;活动二：复述故事;默读全文

要求：圈点勾画，用“”画出标志时间变化和空间转变的语句，用“～～～”画出文中表现“我”心理的语句。;;;心理的变化：

犹豫—害怕、反胃—无助、恐惧—小心翼翼—充满成就感和骄傲;请任选一种方式进行复述，并进行小组展示。;在一个闷热的七月天,“我”的小伙伴们想寻觅好玩的事情,于是决定爬悬崖。“我”在犹豫之下也跟着去了。当其他孩子都爬到上面时,“我”才开始往上爬。几分钟后他们先离开了,“我”独自趴在岩石上进退两难，心中无比恐惧。直到傍晚,杰里带着“我”的父亲前来,在父亲的指导下,“我”每次都移动很小的一步,终于独立爬下了悬崖,心里产生了很大的成就感,也由此获得了人生宝贵的启示:把事情化整为零,先从最切近的事情做起,只关注近期目标,积小步而成大步,慢慢就能达成远大的目标。;一个闷热的午后,体弱多病的“我”跟着小伙伴去爬悬崖,“我”既犹豫又害怕,但还是缓慢地向上爬。在小伙伴的嘲笑声中,“我”被困在岩石上进退两难,害怕和疲劳让“我”麻木，神情恍惚。暮色中,在父亲的指引下,“我”终于脱险爬下悬崖,于是“我”有了一种巨大的成就感。;活动三：品析心理;我犹豫不决，直到其他孩子???爬到了上面，这才开始满头大汗浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。;我往下看，感到阵阵晕眩;一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上，感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了;在悬崖的中途，我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟--更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣、呻吟;我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。;时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。;父亲喊道:“现在，下来。要吃晚饭了。”

我大哭着说:“我不行!我会掉下去!我会摔死的!”

父亲安抚地说:“你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”

我怒吼着:“不，我不行!太远了，太困难了!我做不到!”

父亲鼓励地说:“听我说，不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有?看到了吗?”

父亲坚定地说:“好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。”

父亲继续鼓励说道:“很好。现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚，慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。好了，现在松开左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。”

;思考：爸爸是怎样帮助“我”脱险的?;活动四：感悟成长;此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。;最后一段的议论，思考：这里的“一小步”与脱险时的“一小步”有什么不同？;成功之法——分解目标;从“我”的经历中,你得到了怎样的启示?;在遇到困难或险境时，我们应该怎样对待;在朋友遇到困难或险境时，我们应该怎样对待;对父母长辈的告诫，哪怕他们的教导不一定千真万确，我们是否做到了三思而行。爬悬崖也好，做人行事也好，这都是我们必须认真考虑的问题。;;活动五：拓展