立足教育实践的师德师风培训.pptx

引言：教师是立足教育实践的师德师风培训的主体教师是教书育人的关键角色,也是实施师德师风培训的核心主体。通过完善师德师风培训,能够提高教师的职业道德水平,增强他们的责任意识和专业精神,从而推动教育事业的持续发展。培训内容应紧密结合教师的实际工作和发展需求,采用互动探讨、角色演练等方式,帮助教师更好地树立正确的教育价值观,为学生树立良好榜样。魏a魏老师

师德师风培训的重要性提高教师专业素质定期开展师德师风培训,有助于教师不断提高自身的教书育人能力,更好地履行教书育人的神圣职责。促进教师职业发展通过培训,教师能够更新教育理念,掌握教学技能,激发职业热情,推动个人的职业发展。树立师生良好关系培训注重教师的道德品质,有助于教师与学生建立信任和尊重的关系,营造良好的师生互动氛围。

培训目标：提高教师的职业素养和责任意识提升职业素养通过师德师风培训,帮助教师树立正确的教育理念,培养高尚的职业操守,提高自身的教书育人能力和综合素质。增强责任意识培训聚焦教师的职业使命和社会责任,激发他们对教育事业的责任心,增强为学生成长负责的意识。促进专业发展培训内容与教师的实际工作和发展需求相结合,助力教师不断提升教育教学水平,推动个人职业发展。

培训内容一：教师职业道德规范1职业道德标准培训从教师的责任与义务出发,阐述教师应遵守的职业道德底线和基本准则,如爱岗敬业、为人师表等。2教书育人理念培养教师树立正确的教书育人理念,把学生成长作为工作的出发点和落脚点,以德育人。3职业操守规范强调教师应诚实守信、廉洁自律,维护教育公平正义,尊重学生权益,展现良好职业操守。4职业道德案例通过分析教师典型职业道德案例,增强培训对象对职业道德规范的认知和实践能力。

培训内容二：教书育人的责任与使命关注学生成长培训强调教师应以学生的全面发展为根本宗旨,关注学生的身心需求,帮助他们成长为有理想、有才干、有修养的社会主义建设者。当好引路人教师要发挥良师益友的作用,用自己的言行影响和引导学生,成为学生学习和生活的楷模。担当社会责任培训使教师意识到自己肩负的神圣使命,成为推动社会进步的重要力量,为国家和民族的发展贡献力量。

培训内容三：教师职业发展与自我修养继续教育培训鼓励教师持续学习,主动参加各种培训课程,不断更新教育理念和教学方法,提高自身的专业能力。职业规划帮助教师制定明确的职业发展规划,合理设置职业目标,找准自身优势,推动职业阶段性进步。角色转换培训指导教师从教学型向研究型、管理型等多种角色转换,丰富教师的职业发展空间。自我修养强调教师要保持积极向上的心态,不断提升自身的思想道德修养,培养高尚的情操和责任担当。

培训内容四：教师职业行为准则为人师表培训强调教师应时刻以身作则,言行举止严格遵守职业行为规范,树立良好的教师形象。爱心服务教师应以学生的全面发展为宗旨,关爱学生成长,耐心辅导、悉心解答学生的问题。教书育人培训指导教师采取多样化的教学方式,激发学生的主动性和创造力,促进学生全面发展。

教师职业精神与价值观崇高的教育情操培训强调教师应以高度的责任心和使命感投身于教书育人事业,充分发挥自己的专业优势,努力成为学生成长的引路人。强烈的教育理想教师应树立远大的教育理想,以培养社会主义建设者和接班人为己任,为学生的全面发展而努力奋斗。严谨的职业操守培训引导教师端正职业态度,维护教育公平正义,恪尽职守,以身作则,展现良好的职业精神。

培训方式一：案例分析与讨论真实案例分析通过解析真实的教师职业道德案例,帮助培训对象深入剖析问题症结,思考正确的应对之道。小组研讨互动鼓励培训学员以小组为单位,就案例展开讨论交流,分享自己的观点和见解,增进对教师职业道德的理解。情境再现演练设置情景模拟,让学员亲身体验教师面临的职业道德困境,并就如何处置进行现场讨论与角色扮演。

培训方式二：角色扮演与实践演练过程再现培训中安排教师根据设定的职业道德困境情景进行角色扮演,现场模拟应对过程,体验教师面临的挑战。策略探讨组织教师小组针对角色扮演的情景展开讨论,分析最佳处置方案,并就具体实施步骤进行交流。经验总结引导教师梳理角色扮演的经验教训,提炼可复制的处置技巧,增强他们在实际工作中的应对能力。现场练习组织现场实践环节,让培训对象进行专业行为操作演练,在实践中检验并巩固所学知识技能。

培训方式三：专家授课与交流研讨专家授课邀请具有丰富教育经验和教师培训经验的专家学者进行系统授课,全面阐述师德师风建设的理论知识。学员研讨组织培训对象就专家授课的内容进行讨论交流,分享自身的理解和实践心得,促进知识的内化吸收。经验分享邀请优秀教师代表分享个人师德养成历程和实践经验,为学员提供可资借鉴的典型案例。

培训方式四：同行互评与反馈指导同行互评培训组织教师之间进行专业素质互评,鼓励他们公开反馈、交流经验,共同提升教书育人的