小学语文统编版一年级上册：1 天地人-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

天地人

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.通过追溯字源，帮助学生借助形象认识“天、地、人，你、我、他”6个生字，能正确朗读课文。

2.感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，增强识字的自信心。

教学内容

教学重点：

通过追溯字源，帮助学生借助形象认识“天、地、人，你、我、他”6个生字，能正确朗读课文。

教学难点：

感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，增强识字的自信心。

教学过程

（一）导入

1.小朋友们，大家好！今天我们一起来学习识字1《天地人》，请大家把课文翻到第6页，这一页有插图、课题、课文内容和生字呢！这是课题，这是课文里的内容，这是本节课要学习的是生字。

2.是的，从今天开始我们就要学习咱们中国的汉字啦！学好汉字，能帮助我们看书，写文章，学习更多的本领！

3.汉字可不是一开始就有的哦！最早的时候，咱们的老祖宗为了把许多重要的事情记下来，传给下一代。可是绞尽脑汁想了很多办法。一开始，人们找来一根绳子，用打结的方法来记事。可是结越打越多，到后来，人们就混淆了。怎么办呢？咱们聪明的老祖宗这才想到了一个好办法——创造文字。不过，一开始的汉字是通过画画的办法，根据事物的特点画下来表示一个字。画在龟甲上就成了甲骨文。后来，中国的汉字又不断演变，才成了我们今天的文字。

（二）追根溯源，学习“天地人”

1.（出示人甲骨文）谁来猜一猜，这是什么字？观察字，仔细瞧，你会发现，它就像一个人在鞠躬，在劳动。对，这就是“人”字。古人在造字的时候，告诉我们，只有懂得礼仪，爱劳动，才可以称得上是一个人。人，一撇一捺共两划，稳稳地站在地上的就是人。

2.请看，这里有好多好多人啊！56个民族的小朋友欢聚在一起，他们自豪地说：“我是中国人！”

3.请大家跟我一起读，自豪地读出来：“我是中国人！”

4.在我们的生活中也藏有很多“人”字，你发现了吗？比方说在课外阅读时，我们也见过“人”字，请看这本书叫《稻草人》，这是人民路小学，在公益广告上也有“人”字，这叫“爱暖人间”。

5.那么“天”字又是怎么创造出来的呢?古人觉得啊，人的至高无上的部分是头，而自然界的至高无上，便是天。而“一”又在数字当中排在第一位，所以“天”的第一笔变成了“一”。来强调它是最重要的，是独一无二的。

6.“天”，我们可以给他找朋友。这是天气预报。我们可以根据天气变化认识这两个词语“晴天、雨天”。

7.我们也可以根据一年有四个季节的变化给“天”找到“春天、夏天、秋天、冬天”。

8.小朋友们，你还可以给“天”找到哪些朋友呢？看来我们的小朋友平时积累的词语可真多啊，给“天”找到了这么多的好朋友，太厉害啦！

9.“地”字在一开始造字的时候也是没有的，是后来才出现，“地”是另一个字“土”的别名，所以，后来人们经常把土和地连用，叫土地。

10.看这是“土”字的演变，表示有东西从土地里冒出来，像稻谷，蔬菜，果实，从土里长出的棉花可以制成衣服，树可以造成房子，原来，人类的衣食住行都来自于土地的馈赠，因此直到现在，我们仍把大地亲切地称为——大地妈妈。

11.“地”，我们也可以给他找朋友。长满草的地称为草地，种了菜的地称为菜地，种了麦子的地称为麦地。冬天到了，下起了白茫茫的大雪，地上积满了雪，这样的地我们还可以称为雪地。记住了吗？一起来读一读吧！“草地、菜地、麦地、雪地”。听到你们有节奏地朗读词语，可真好听啊！

(汉字“天地人”的字源参考《说文解字》）

（三）复习巩固、升华提升

1.小结：经过刚才的学习，我们认识了“天、地、人”这三个字，小朋友们，你们能不能把它们送进课文的插图中呢，并大声地读出来。复习复习我们今天所学的这三个字。

2.你们知道吗？《三字经》里也有讲到这三个字呢！请跟老师一起来读一读“三才者，天地人。”“三才”指的就是“天、地、人”。古人认为“天地人”是最有能力的，天地人合一，世界才开始。让我们再来读一读这句话吧：“三才者，天地人——《三字经》。”齐读。

（四）认识“你、我、他”

1.再看这个字会读吗？“我”就是自己。请看入学教育部分里藏了多少个“我”字呢？请你也来找一找吧？师读含有“我”的句子，并一一圈出。“我上学了。”“我是中国人。”“我是小学生。”“花儿对我笑，我去上学校。”“我爱学语文。”

2.小朋友们，入学教育部分是这样说的，“我是中国人。”“我爱学语文。”你能不能也学着用上“我是（）。”和“我爱（）”来说一句完整的话吗?让我们来听一听别的小朋友是怎么说的呢？

3.瞧，我们不光学会了生字还会说句子呢，请用“我真棒！”夸一夸自己吧！

4.这是“你”，你就是对方，你知道什么时候用的到“你”这个字吗？上学的时候，