杨柳 第五单元《真理诞生于一百个问号之后》集体备课 1 .docxVIP

至臻至美兴庆区第二十五小学

语文组集体备课记录单第5次

主备人

杨柳

备课成员

秦艳萍、李小燕、孙瑜、杨柳、乔淑芳

备课年级

六年级

备课地点

办公室

备课时间

2023.4.14

备课主题

15真理诞生于一百个问号之后（第一课时）

备课记录

课时目标：

会写“惯、域”等12个字，正确读写“真理、领域”等20个词语。

了解课题，明确作者的观点；初读课文，理清条理。

理解三个关于科学发现的故事，知道每个故事是按照什么顺序写的。

一、标点导入，点明观点

1.书写标点，观察思考。

（1）课件出示“？”，教师提问：这是一个什么标点符号？它有什么含义？

（2）学生自由发言。

（3）把问号的上半部分拉直，就会变成什么标点符号？它又有什么含义？(课件演示动画，把“？”拉直变成“！”)

2.引入课题，解释“真理”。

(1)理解“真理”：你们知道哪些真理？可引导学生说几个揭示真理的名言警句。

（2）指名读课题。

二、预习检测

1.认读词语。课件出示词语

真理领域建树司空见惯疑问敏感提取明显

无独有偶无聊不可思议吻合偶然文献证据系统整理见微知著灵感机遇

说说你有哪些词语不理解，你会用什么方法理解呢？

抽生读课文，其他同学评价

三、自主学习，理清脉络

1.初步了解，概括事例。

（1）找出文中列举事例的段落，快速浏览，用自己的话概括。

（2）作者为了说明“真理诞生于一百个问号之后”这个观点，举了哪几个事例？谁能用自己的话简要地说一说？

（3）学生交流。

四、小组合作，深入理解

（1）学习有关第一个事例的段落，填写相关的表格。

小组合作交流表格的填写。

（3）全班汇报交流

备注