《社会历史的主体》教学课件PPT39张.ppt

寻觅社会的真谛;二.社会历史的主体;历史唯物主义与历史唯心主义的区别;本框导学：自主学习，合作探究;梁启超说：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”，“英雄之能事在造时势而已”，“世界何者？豪杰而已矣，舍豪杰那么无世界”。“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”。;拿破仑横跨阿尔卑斯山;请同学们思考答复：

没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？;1、人民群众的含义;判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴;人是社会历史的主体。社会历史是由〔〕构成的，每个人都在一

定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先〔〕的历史，是〔〕创造的历史。;看人间，

哪一寸土地不是人民开，

哪一片庄稼不是人民栽，

哪一间房屋不是人民盖，

哪一部机器不是由人民造，

哪一种商品不是由人民来

生产……;人民群众是社会物质生产的主体。;没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥?

吃喝都没了,你还臭美啥?劳动者是最美的人!;;(2)人民群众是精神财富的创造者;材料一：屈原的《离骚》、《九歌》直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《浮士德》等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的根底上修琢提炼而成。;年画;;(3)人民群众是社会变革的决定力量;;斯巴达克奴隶起义，导致古罗马帝国的加速灭亡。

;人民群众是历史的创造者;[易混提醒]社会开展的根本动力、直接动力、决定力量

生产力和生产关系、经济根底和上层建筑的矛盾运动是推动社会开展的根本动力。阶级斗争是推动阶级社会开展的直接动力。改革是开展中国特色社会主义的强大动力。人民群众创造历史，是推动历史开展的决定力量。

[误区警示]人民群众是物质财富的创造者，知识分子是精神财富的创造者

点拨：首先要认识到知识分子就是人民群众的一局部，人民群众既是社会物质财富的创造者，从根本上推动了社会的开展，同时又是社会精神财富的创造者，推动了社会历史的全面进步。;人民群众是历史的创造者

【原理内容】人民群众是社会实践的主体，人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。;二、群众观点

和群众路线;2.党的群众路线;是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，

也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。;知行统一;人民群众;;2．加强和改进作风建设是保持党同人民群众血肉联系的有效途径，必须聚焦解决群众反映强烈的突出问题。这是因为()

①人民群众是历史的主体，是历史的创造者

②主要矛盾在事物开展过程中处于支配地位，对事物开展起决定作用

③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的

④人民群众是社会变革的主力军，是创造历史的源泉

A．①②B．①③C．②④D．③④;;4、对下岗失业问题，党和政府努力创造劳动岗位，帮助下岗人员进行新的技能培训，以实现再就业，这充分表达了党和政府

A．一切相信群众

B．一切依靠群众

C．一切为了群众

D．从群众中来，到群众中去;聚焦党的群众路线教育实践活动;;;;[2013重庆文综,13(4),14分]党的十八大报告提出“千方百计增加居民收入”。

运用“认识社会与价值选择”相关知识,说明我国为什么要努力“增加居民收入”。(14分)

;[2013重庆文综,13(4),14分]党的十八大报告提出“千方百计增加居民收入”。

运用“认识社会与价值选择”相关知识,说明我国为什么要努力“增加居民收入”。(14分)