13《老师，您错怪我了》课件 教科版心理健康五年级下册.pptx

13老师，您错怪我了教科版《心理健康》五年级下册

内容总览游戏导入折纸游戏0102心灵解码活动1：说一说03心灵解码活动2：我有金点子040506目录07板书设计08心灵起航老师的粥课堂小结心灵启迪口诵心记心灵启迪我思我想

折纸游戏请你拿出一张纸，先对折，再对折，再对折，用手撕掉其中的一个角。打开看看，你的作品是什么样子的？

考考你为什么老师说的是同一个口令，大家所做出来的东西却千差万别呢？

小提示每个人在思考的过程中，都会有主观性，正是这些主观性造成了大家作品的不同。

一天晚上，孔子看书看得很晚，感到腹中饥饿，就叫来弟子颜回:“颜回啊，老师腹中饥饿，很想喝粥，你去厨房把剩下的粥给老师热一热吧。”颜回到厨房把粥热好，端着粥刚走出厨房，这时，狂风四起，碗里有了沙土。颜回犯起难来:给老师端过去是对老师的大不敬，倒掉又太可惜了，干脆自己把粥喝了，然后再给老师做一碗。孔子饿得不行，就起身去看个究竟，结果正好看到颜回在喝粥，孔子非常生气，问:“颜回，这是怎么回事，不是给老师热粥吗?怎么自己喝起来了?太不尊师了!”颜回未加解释。老师的粥

说一说故事中的颜回本来是好心，却遭到老师的错怪。这样的误会是怎样产生的呢？你觉得颜回未加解释的做法是对的吗？如果是你，你会怎么做呢?

你曾经误会过别人或者被他人误会过吗？你觉得产生误会的原因可能是什么？探究产生误会的原因

下面是什么东西猜一猜

为什么想一想同一样东西会出现四种不同的模样呢？产生误会的原因：因为观看的角度不同。认识角度不同。不同的人对同一问题或事物可能有不同的认识角度，导致误会的发生。

产生误会的其他原因沟通不完整。进行沟通时，部分信息可能无法及时表达导致不被理解，产生误会。文化差异和个人特质差异。不同的文化背景和个性特征可能使人们对同一言行有不同的解读，从而产生误会。偏见和先见。人们在沟通中会根据自己的偏好和既有观念来解读他人的言行，这有时会导致误会。缺乏有效的沟通。感情是通过语言沟通建立起来的，缺乏有效的沟通机会、良好的沟通态度或气氛，或者双方立场、职务、工作性质上的不一致，都可能导致误会。

你曾被老师错怪过吗？当时是一种怎样的心情？把你的故事与身边的同学分享，听一听他们的看法和建议。说一说--------------------------------诉说心声事情经过：被老师错怪后的心情：

选一选人们在被他人误会时，有不同的对待，请你选择你认为正确的一种。沉默不语气愤争吵真诚沟通偷偷哭泣

我有金点子沟通是解决误会的重要方法，当你被老师误会时，你有什么好方法可以正确应对老师的错怪呢？

敬爱的王老师：您好。昨天午休时间，我急着要上厕所，向值日生请假却没有被允许，因为实在憋不住我就直接去上厕所了。下午放学前，您检查值日本上的“黑名单”，点了被记名的同学，并生气地批评了我们。而我想跟您解释，却不知道从何说起，看到您这么生气，我更是不敢说话。今天通过信件，跟您解释事情发生的经过，希望得到您的谅解。您的学生：欣欣我有金点子

跟老师解释有用吗？欣赏视频：老师的道歉“”

消除误会金点子一：积极沟通交流1.心平气和找老师解释。2.借助书信、网络等向老师说明真实情况。

校园小镜头健健的写完的作业本被弟弟撕烂了，第二天健健就因为没交作业被老师当着全班同学的面狠狠地批评了一顿。健健生气极了，就和老师吵了起来，最后老师更生气了，摔门而去。评一评：你觉得健健的做法正确吗？如果你是健健，有什么办法能够让自己冷静下来吗？

消除误会金点子二：调节消极情绪1.深呼吸放松。2.找家人、心理老师或好朋友倾诉。3.站在老师的角度静心想一想。

小智囊分享会你还有什么正确应对老师的错怪的金点子吗？和大家分享一下吧！

我们每个人都愿意得到别人的肯定与认可，老师赞同、肯定的评价可以使我们心情舒畅，从而快乐地在学校学习、生活。而有时老师因情况不明偶尔也会对我们产生错误看法和评价。对此，只要我们主动把误解的事情说明白了，彼此的心里就不会有包袱、有隔阂，心情也就会变得舒畅了。小小提示

我思我想下面有一朵解语花，请把老师错怪你时产生的真实想法写在花瓣上，并将花瓣涂上你喜欢的颜色，也可以把解语花送给曾经错怪过你的老师。

错怪之事实难免，解释才是最重要。须冷静，讲缘由，我与老师心结消，快快乐乐过童年。口诵心记

课堂小结被误会、被错怪是一件再正常不过的事情，遇到这样的事情，我们应该冷静对待、认真