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艺术教育在当今社会中的重要意义
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艺术教育在当今社会中的重要意义
广东省湛江市第一中学刘俏梅
艺术教育是教育中不可缺少的部分,是实施全面素质教育的重要
内容。艺术教育是美育的核心,它的根本目标是培养全面发展的人。
艺术教育承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力,使人的
内心情感和谐发展的重任。古代诗人王国维曾写道:“完美之人物,
不可备真善美之德,欲达此理想,于是教育之事起,教育之事亦分之
三部,智育、德育、美育是也。”艺术教育的历史源远流长,早在我
国先秦时期和西方古希腊时期,就已经注意到艺术教育问题。当代,
随着科学技术的飞速发展、人们物质生活与精神生活的日益提高,艺
术教育更应该获得巨大的发展并引起前所未有的注意。
艺术教育是我国教育事业的有机组成部分,在整个教育事业中,
美育是非常重要的。它是运用艺术美、自然美、社会生活美培养受教
育者正确的审美观念和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。它在
提高人的素质教育方面有着其它教育学科所不可替代的作用:
1.有助于发展人的全面思维。人的思维分为逻辑思维(科学思维)
和形象思维(艺术思维)两大类,二者不可分割。如果只重视其中的
一种,就是不健全、不全面的思维,从而制约一个人素质的全面提高。
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“应试教育”恰恰对儿童的想象力和创造力是一种束缚。爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上
的一切。推动着进步,并且是知识进化的源泉。”因此,一个人必须
把逻辑思维与形象思维、科学思维与艺术思维有机地结合起来,才能
够形成高质量、高素质的健全思维。小时有想象力,思维有了健全的
发展,以后才能够有更好的创作。玩沙子、捏泥人、看蚂蚁搬家,对
孩子来讲都是十分重要的,它是一个人在成长过程中的必要的营养素。
离开了这些,没有童心,没有童趣,缺乏想象力,就很难培养出健全
的人格。苏霍姆林斯基强调:“教师要引导学生去感知和领会美。”
感知和领会美是审美教育的基础和关键,是审美素质的核心。自然美、
艺术美、社会生活美是无处不在的,关键是要有好的教师诱导。
2.有助于培养学生健康、丰富的感情世界。教育不能够离开感情,
在教育过程中,教育者和被教育者之间必须以感情作为桥梁,作为纽
带,才能产生教育的效果。艺术教育的特点不仅仅是以教育服人,更
重要的是以情动人,以情感人。所以,培养学生健康而丰富的感情世
界,是非常重要的教育内容。
3.有助于加强德育工作。艺术教育的特点就在于它不是强迫的,
而是通过艺术活动调动人的兴趣,打动人的感情,让人愉快地受到教
育。艺术教育可以帮助学生明是非,知善恶,识美丑,做到以“善”
为美,以“有德”为美,以“爱科学”为美,以“,爱国”为美以“好
学”为美。这方面是其它教育所不可替代的。
可见,通过艺术教育,可以培养学生树立正确的审美观念,提高
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他们的审美能力,激发他们对美的爱好与追求,塑造健全的人格和健
康的个性,促使其全面和谐地发展,达到提高思想品德、科学文化和
身心等全面素质的目的。
我们知道,早在两千多年前,以先秦时期的孔子和古希腊时期的
柏拉图为代表,东西方的大思想家们都不约而同地注意到艺术对于人
类社会的意义和作用。这种现象的出现绝非偶然,它一方面说明人类
各民族文化的历史进程具有某种惊人相似的共同规律;另一方面也说
明艺术由于具有审美认识、审美教育、审美娱乐等多种功能,确实能
对社会生活产生多方面的作用和影响。因而,古代的思想家们才这样
重视艺术教育对培养和陶冶人所起到的巨大作用。在现代社会中,
“艺术教育”这一概念有着两种不同的含义和内容:从狭义上讲,
“艺术教育”被理解为对于培养艺术家或专业艺术人才所进行的各
种理论和实践教育,各种专业艺术院校正是如此,如戏剧学院培养出
编剧、导演和演员,音乐学院培养出作曲家、歌唱演员和器乐演奏员
等等。从广义上讲,“艺术教育”作为美育的核心,它的根本目标是
培养全面发展的人,而不是为了培养专业艺术工作者。这种广义的
“艺术教育”理论认为,世界上有各种不同的职业,但现代
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