一年级上册数学教案1.1 数一数_人教新课标.docVIP

一年级上册数学教案1.1数一数_人教新课标

一年级上册数学教案1.1数一数_人教新课标

一年级上册数学教案1.1数一数_人教新课标

1、1数一数教案

学科

数学

单元

第一单元

课时

第1课时

课题

数一数

课型

新授课

教学目标

１、在非常和谐愉悦得氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。

２、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感，初步培养学生得观察能力和口头表达能力。使学生体验与人合作、交流得快乐,初步培养学生得合作参与意识。

3、激发学生得学习兴趣及其对人、对物得爱得情感,初步培养学生会听、会说、会补充得良好习惯。

教学重难点

初步了解儿童认数、数数情况，使学生初步建立数感，初步培养学生得观察能力和口头表达能力.

教具学具

PPＴ，图片贴画

教学环节

教学过程

反思

创生情景，生成问题

探索交流，解决问题

巩固应用内化提高

四、回顾整理反思提升

寻找身上得数

１、引入：在这节数学课上,老师想给您们介绍一位新朋友，您想认识吗？（投影出示教材图片）

2、介绍:这位可爱得小朋友叫小红，您能从她身上找出数学上得知识吗?

３、学生观察,说出小红身上得数。（联系图片，数出身上得物品，如红领巾、手指、衣服上得纽扣,身体器官个数等。）

4、原来小红身上有这么多数，那我们小朋友身上有没有呢？

5、谁愿意把自己得发现说给全班同学听。

1、寻找校园里得数

(１)引入：小红和我们班得小朋友一样,今天第一天到学校上学，让我们一起去看看她得学校吧!

（2)投影展示课本插图，让学生整体感知。

(3）提出要求：这真是一所美丽得学校。今天是开学第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了.大家在这里看到了什么？

（4）学生数数。

数量

物品

１

１面国旗、1座楼房、1位老师……

2

2付单杠、2位看书得小朋友、2位向老师问好得小朋友……

3

3张石凳、３位小朋友跳绳、３位小朋友踢足球……

4

4个垃圾筒、4颗向日葵……

５

台子上有5束花,国旗上５颗五角星，每个五角星有5个角……

６

台子前有6盆花……

7

天上有7鸽子……

8

有8棵大树……

9

有9个女同学……

10

有1０个男同学……

(学生得数数可能是没有一定顺序得，只按照自己看到得说,教师可以事先准备好相关得图片，如国旗、鸽子、花朵、男女同学等图上得每一样物品，学生说出一种，就贴在黑板上，数出得数后,在下面写上数。对于数量较多得或分开得物品,可以让学生到上面来指一指，一起数.)

(５）问：我们数了这么多数,您觉得怎样数得又对又快呢？一个一个得按顺序数（学生可能会按数得大小排列或按方位顺序排列，只要合理,都可以肯定。)

2、寻找教室里得数

（1）引入：小朋友们在小明和自己身上找到了许多数，还到小明得学校里找到了数,真了不起!快看看我们得教室，您们能发现哪些数?

(3)和您得同桌或前后同学交流一下您得发现，也要轮流说，让每一个小朋友都说一说.

（４)集体交流

学生可能会数出教室里得门、窗、灯、电扇、玻璃、一排同学、一排课桌等,不管是1０以内得数，还是超过10得数，都要肯定。

（5）小朋友们数了这么多，老师来考考您：

数一数，您得前面有几个小朋友?后面有几个？竖着得一列又有多少个？您得左边有几个?右边有几个？横着得一排小朋友有多少个？和您得同桌说一说,从前面、后面数，您是第几个？从左边、右边数，您又是第几个?

1、关于1０以内得数，您还有什么自己得发现告诉大家吗？（让学生随便说,可以是自己喜欢得数,也可以比较数得多少。)

2、在您身边，还有哪些数？您能告诉大家您家中得数吗？（学生可以说自己书包中、铅笔盒中得数，也可以说自己家中物品得数量。)

3、认一认

您还知道这样得数吗？(学生可以说说自己学号、门牌号码、车牌、手机号码等。）

得出：我们身边有许多数，用这些数不但可以表示物品多少，还可以组成不同得数。

今天,我们数了自己身上得数，还数了小明学校里得人呀、花呀、树呀、鸽子呀好多东西，放学后,您还可以数数您在其她地方看到得东西,明天和大家说一说。

板书设计

数一数

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