人教版《阳光》教案设计.docVIP

人教版《阳光》教案设计

人教版《阳光》教案设计

人教版《阳光》教案设计

人教版《阳光》教案设计

导语:教案设计要以学生为目标，尽可能使学生可以高效率地接受,理解知识点，同时也能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版《阳光》教案设计.希望对大家有所帮助。

教学目标

朗读课文、发挥想象、感受阳光得作用,激发对大自然得热爱之情，体会时间得宝贵.

课时安排

２课时

教学环节

一、游戏激趣,复习导入

1、今天我请来了一位动物王国得朋友（课件）──小老虎，她呀想考考我们班得小朋友，您们能接受住考验吗?（课件）出示生字

（1）谁想来试试,您还能给它找个朋友吗?

（2）小朋友可真行啊，那您能从那么多得生字里面选择一个或几个字来说一句话吗？

（3）看小朋友说得那么起劲,小老虎也写了一句话

金子比阳光像更宝贵金子阳光.

A、请小朋友自由得读一读。

B、此时您想对小老虎说些什么啊？

C、那您能帮她改一改吗？

(课件)阳光像金子，阳光比金子更宝贵.

Ｄ、您们同意吗？那让我们一起来响亮地读一读，告诉小老虎吧!

二、讨论、研读句子

就因为小老虎，不知道金子和阳光究竟是怎样得,才闹了今天这个笑话,不过我相信我们班得小朋友个个都是能干得小老师，一定能帮助小老虎认识金子和阳光得。

1、谁来告诉她金子是怎样得？

２、阳光像什么呢？(齐答）对啊，阳光像金子,很美，也很宝贵，那么就让我们一起带着小老虎走进课文,去考察一下(课件）、课文得哪些地方让我们感受到美丽、感受到阳光得作用很大。（指名读题）

３、下面就请您们四人小组合作,从课文中找出一句或几句话去学一学。

三、交流、汇报

哪个小组愿意来说一说。

(1）阳光象金子,洒遍田野、高山和小河。

Ａ、指名说.（看课件）

B、小朋友看了这些画面,您想说些什么啊？

Ｃ、那您现在最想做什么？

Ｄ、自由地读一读，如果您觉得读得不过瘾,，还可以做做动作。(动作演示理解洒遍）

Ｅ、谁愿意来美美地读一读，还有谁想读,哇，那么多小朋友都想读啊,那就让我们一起来美美地来读给各位在做得老师听听吧.

（2)“田里得禾苗，因为有了阳光更绿了”

A、您为什么这么读？

B、看看还有哪位小朋友能读得更绿一点.

C、此时您是受阳关哺育得禾苗您想说些什么呢？那您能用朗读把它表现出来吗？

（３）山上得小树，因为有了阳光，更高了.您能把它美美得来读一读吗?还有谁比她读得更好。

（4）河面闪着阳光,小河就象长长得锦缎了。（课件)

Ａ、同桌讨论一下,有什么不明白得吗

Ｂ、理解“锦缎”，实物投影,那老师不明白了，怎么把小河当成锦缎了呀。理解得基础上再指导朗读，读出自己独特得感受,自由读读、个别读、齐读。

（5）早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我得家。

A、请小朋友自己读一读,说说您感到阳光怎么样？（可爱）

Ｂ、您从哪儿看出来得吗？(引导学生做做动作，感受阳光得可爱）并指导朗读。

三、扩展

1、刚才小老虎学得可认真拉，下面就让我们一起动手来画一幅阳光下得美景图,送给小老虎吧，如果您还想对小老虎说些什么就请您动手把它写下来。

2、交流，实物投影,学生介绍自己得作品。

四、总结全文

今天小老虎得收获可真不少啊，这都是因为有了小朋友得帮助，她才知道原来阳光是那么得美丽，世间万物都享受着阳光，可是小老虎还有一点不明白，为什么阳光比金子更值钱、更宝贵呢?您们愿意下节课继续去帮助它解决这个问题吗?