高中生物一轮复习练习：植物细胞工程.docxVIP

植物细胞工程练习

一、选择题

1.利用植物细胞培养技术在离体条件下对单个细胞或细胞团进行培养使其增殖,可获得植物细胞的某些次生代谢物。下列说法正确的是()

A.利用该技术可获得某些无法通过化学合成途径得到的产物

B.植物细胞体积小,故不能通过该技术进行其产物的工厂化生产

C.次生代谢物是植物所必需的,但含量少,应选择产量高的细胞进行培养

D.该技术主要利用促进细胞生长的培养条件提高单个细胞中次生代谢物的含量

2.甜叶菊种子小且发芽率低,研究者采用植物组织培养技术来提高其繁殖率。甜叶菊产生的甜菊糖不是其基本生命活动所必需的物质,常作为用糖行业中蔗糖的替代品。下列说法错误的是()

A.植物组织培养技术的理论基础是已分化的植物细胞具有全能性

B.可选择甜叶菊花粉进行组织培养以保持优良品种的遗传特性

C.细胞分裂素与生长素的浓度、比例等会影响植物细胞的发育方向

D.甜菊糖属于甜叶菊产生的次生代谢物

3.马铃薯(4n=48)是一种营养价值丰富的粮食和经济作物。植物细胞工程技术在马铃薯的繁殖、育种等方面有广泛的应用。下列叙述错误的是()

A.快速繁殖技术可以保持马铃薯优良品种的遗传特性

B.取马铃薯茎尖作为外植体进行组织培养,可以获得脱毒苗

C.取马铃薯的花药进行离体培养得到的单倍体植株是可育的

D.组织培养过程中,处于不断增殖状态的马铃薯细胞不易发生突变

4.青蒿素是从菊花科植物黄花蒿的叶片内提取的强抗疟成分,而黄花蒿的茎及其他部位中的青蒿素含量极少。某科学家试图运用植物组织培养技术以较低的代价获得大量的青蒿素,其技术路线为“取材→消毒→愈伤组织→出芽→生根→移栽”。下列有关叙述正确的是()

A.出芽和生根是脱分化的结果

B.消毒只要求杀死材料表面的微生物

C.可以利用愈伤组织进行细胞产物的工厂化生产,也可以从培养液中获得青蒿素

D.该培养过程常选用MS固体培养基,并在一定阶段给予适当光照

5.下列关于菊花组织培养的叙述,正确的是()

A.容易进行无性繁殖的植物也容易进行植物组织培养

B.试管苗移栽入土前先用蛭石栽培的原因是蛭石营养丰富

C.用自然生长的茎进行组织培养前需用适宜浓度的酒精和次氯酸钠的混合液消毒

D.培养瓶用专用封口膜封口可防止外界杂菌侵入并阻止瓶内外的气体交换

6.紫花苜蓿是一种豆科牧草,富含植物蛋白,家畜采食后会鼓胀;百脉根富含单宁,单宁可与植物蛋白结合,家畜采食后不引起鼓胀。科研人员利用野生型清水紫花苜蓿和里奥百脉根为材料,培育出抗肥胖鼓胀病的苜蓿新品种,研究主要流程如图(注:IOA可抑制植物细胞呼吸第一阶段,R-6G可阻止线粒体内的有氧呼吸第二、三阶段,二者有效抑制不同植物细胞正常代谢的临界浓度不同)。下列叙述错误的是()

A.图中再生植株培育的生物学原理主要是细胞膜的流动性及植物细胞的全能性

B.图中植物体细胞杂交技术实现了远缘杂交育种

C.①过程实现了原生质体融合,其中只有异源融合体才能存活和具有再生能力

D.过程②和过程③均需要适宜光照及植物激素中的生长素和细胞分裂素启动

7.如图是利用甲、乙两种植物通过植物体细胞杂交技术培育杂种植株丙的流程图,下列叙述正确的是()

A.①处理过程最好置于低渗溶液中

B.②处理常用灭活的病毒诱导原生质体融合

C.由③培养过渡到④培养通常要更换培养基

D.培育杂种植株丙的流程中发生了基因重组

8.农作物秸秆的回收利用方式很多,其中之一是将秸秆碎化后作为食用菌的栽培基质。碎化秸秆中纤维所起的作用,相当于植物组织培养中固体培养基的()

A.琼脂+蔗糖 B.蔗糖+激素

C.激素+无机盐 D.无机盐+琼脂

9.人参皂苷是人参的主要活性成分,科研人员分别诱导人参根与胡萝卜根产生愈伤组织并进行细胞融合,以提高人参皂苷的产率。下列叙述错误的是()

A.细胞融合前应去除细胞壁

B.高Ca2+—高pH溶液可促进细胞融合

C.融合的细胞即为杂交细胞

D.杂交细胞可能具有生长快速的优势

10.研究者通过体细胞杂交技术,探索利用条斑紫菜和拟线紫菜培育杂种紫菜。下列相关叙述正确的是()

A.从食用紫菜的动物消化道内提取蛋白酶,用于去除细胞壁

B.原生质体需在低渗溶液中长期保存,以防止过度失水而死亡

C.检测原生质体活力时可用苯酚品红或甲紫溶液处理,活的原生质体被染色

D.聚乙二醇促进原生质体融合后,以叶绿体颜色等差异为标志可识别杂种细胞

二、非选择题

11.甜叶菊是一种菊科植物,植株中所含甜菊糖的甜度是蔗糖的300倍左右,而它的热量却很低,所以它逐渐成为一些用糖行业欢迎的新糖源。甜叶菊的种子小,发芽率低,种子繁殖遗传性状不稳定,易患叶斑病。研究人员利用植物组织培养技术提高甜叶菊的繁殖效率。请回答有关问题:

(1)选用甜叶菊茎尖细胞组