一年级音乐上册第三单元《买菜》作业设计.pdfVIP

新湘教文艺（2011）版一年级上册第六课第一课时《买菜》

作业设计：

单位名称：平罗县城关第三小学

设计学科：音乐

教师姓名：曲娟

联系电话：

基本信息

姓名曲娟科目音乐

教材版本新湘教文艺（2011）版年级一年级

课型综合课章节上册第六课第一课时

课题买菜

教材分析

《买菜》是湘教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第六课的内

容。本课是以“综合性”原则和“游戏性”原则的大体理念为指导思想来进行

设计的，力求使学生在轻松愉快的气氛中完成教学进程，达到快乐学习的目的。

本次活动将音乐与日常生活相结合，给学生创造宽松的音乐环境，放开手脚，

让每一个学生全身心地投入对音乐的感受当中。这是一首具有民族风味的说唱

歌曲，且贴近儿童的生活，符合一年级孩子的年龄特点和发展水平，F调，音

域的宽度为八度。其独特的旋律手法，中间的数板，以及紧跟其后的重复开头

句的结尾，都赋予了歌曲以浓郁的民族风格。歌曲旋律生动活泼，欢快并富有

节奏，歌词通俗而生活化，极其富有特点，叙事性很强，有说有唱，富有情趣。

全曲为六个乐句构成的一段体，四二拍子，五声宫调式。其以典型的民歌调加

上有规律的节奏，表现了我和奶奶去买菜时高兴、得意的心情，加上用说唱形

式来演唱，更是歌曲中的点睛之笔。

教学理念

通过本节课的教学，不仅要让学生学会基本的音乐知识和演唱歌曲的能

力，更要让学牛体验到劳动的乐趣，发展探索音乐与牛活紧密联系的兴趣与热

情。通过一系列创设情境，让学生感受菜市场的热闹，模仿商贩的叫卖声导入

新课的学习，在节奏训练中激发学生学习的兴趣，在歌曲学唱中感受劳动的快

乐,在感受民歌的同时感受劳动人民的伟大创作，让孩子们不仅能学会歌曲，

也增长了实际的生活经验，体会到了音乐与生活的融合，激发学生热爱生活、

热爱劳动的热情。

学情分析

学生在一年级已学过一些劳动歌曲，有一定的音乐积累。买菜时菜场那热

闹的气氛，小商小贩们各具特色的叫卖声，摩肩接踵的顾客争着挑选新鲜蔬菜

的情景，也是学生感兴趣的话题。在节奏的训练，歌曲的演唱中体验劳动带来

的快乐。买菜活动对于一年级学生来说并不生疏，大多数孩子都有跟着爸爸妈

妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近孩子们的生活阅

历，用艺术的形式来表现儿童熟识的生活内容，让他们感到亲切好玩，能促使

孩子们更好地熟悉生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。

教学设想

一年级的学生年龄比较小，各方面的能力还需很好的进行培养，尤其对学

生识字这个环节，所以可以不采用书本，以通过图片的形式来传授歌词，在通

过动手、动脑、动嘴将这首歌变得完整。之后，再让孩子们聆听《买菜》这首

歌的伴奏，然后让学生自由选择自己爱吃的菜，在黑板上贴一贴，念一念，通

过游戏这一环节，整个教学过程充分体现了以教师为主导，学生为主体，让教

师的教变为他们主动的学，让他们参与想象，尽情参与到音乐中来。所以在整

个教学中去创设一个去菜场的情境，让他们试着走进生活，去观察、去体会、

去感悟。在节奏的训练，歌曲的演唱中体验劳动带来的快乐。

教学目标

★知识与能力：

1、学会用优美、自然圆润的声音和用欢快、活泼的情绪演唱《买菜》，

能体验数板和反复记号在歌曲中的运用。

2、通过歌表演《买菜》，让学生进步体验歌曲欢快的情绪，获得切身感

受。

3、用欢快的情绪表