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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
一年级
课题
4猜字谜
课时
共（二）课时
第（1）课时
一次备课
教师
黎焕叶
二次备
课教师
审批人
授课
时间
教学目标
认识“相、遇”等5个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“字、左”等5个字。
正确、流利的朗读第一则字谜。
通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特魅力。
教学重点
识字写字；借助谜面巩固“青”字族汉字，了解合体字和形声字的构字规律。
教学难点
了解合体字和形声字的构字规律，感受中国汉字的独特魅力。
教学准备
多媒体课件、图文影音素材。
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
一、谈话导入
1、导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜一猜？
2、揭题：今天老师给大家带来了两则字谜，你们想猜一猜吗？板书课题，学生齐读课题。
激发学生的学习兴趣，
新
知
探
究
(25)
分
二、读文识字
(一)初读课文。
1.教师范读。要求学生仔细听，听准生字的字音。
2.导学：多有趣呀！你们想读吗？请大家自由读课文，如果遇到不认识的字，多读几遍。
3.检查读文。教师相机正音。
为后面板块里的熟读谜面猜出谜底做铺垫
新
知
探
究
(二)随文识字。
★学习第一则字谜。
1.指生读第一则字谜。
2.指生评议朗读。
3.赛读。
4.相机学习生字
5.指导朗读。
6.指导猜谜。
三、指导朗读。
指导学生运用多种方式读。
通过情境表演、字源解说等方法识记生字、理解词语
测评
反馈
(5)
分
出示生字，开火车认读。
左右红时
2、对比观察，指导书写。
归类对比学习，加强记忆。
小结
拓展
(5)
分
四、教师总结。
本堂课在学习生字的时候要按照结构归类对比学习，先观察异同，以儿歌加一加的方式记忆字形。
板
书
设
计
教
后
反
思
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