湘人版劳动实践六年级下册任务四项目2《开展饲养实践》教案.pdf

第4.2课《参与饲养活动-开展饲养实践》教学设计

课题参与饲养活动-单元第四单元学科综合实践活动年级六年级

开展饲养实践

劳动观念：通过亲身体验饲养动物的艰辛与乐趣，更深理解劳动的意义和价值，从而

培养尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。

劳动能力：实践中需要学习饲养知识、掌握饲养技巧、处理饲养过程中遇到的问题，

核心素从而锻炼动手能力、观察能力和解决问题的能力。

养目标劳动习惯与品质：饲养动物需要耐心和细心，需要关注动物的饮食、健康和生活环境

，从而养成认真负责、关爱生命的良好习惯。

劳动精神：面对饲养过程中的挑战和困难，积极寻找解决办法，从而激发创新思维和

创造力。

通过亲身体验饲养动物的艰辛与乐趣，更深理解劳动的意义和价值，从而培养尊重劳

教学重点

动、热爱劳动、崇尚劳动的态度。

教学难点实践中需要学习饲养知识、掌握饲养技巧、处理饲养过程中遇到的问题，从而锻炼动

手能力、观察能力和解决问题的能力。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第4.2课《参与饲养活动-开展饲养实践》

板书课题。

导入新课

播放视频。观看教学视频将学生的注意吸

。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、劳动目标

【学一学】

项目二：开展饲养实践

讲授新课

宁乡花猪学习“宁乡花初步了解本节课

“狮子头，铜锣肚，乌云盖雪，银颈圈。”这指的正猪”相关内容学习内容。

是湖南的宁乡花猪。作为中国四大名猪之一，宁乡。

花猪养殖历史悠久。早在明朝洪武年间就享有“与

他地产者更肥美”的美誉，作为贡品进贡朝廷，被

加工成御膳。近代更有“湖南有三宝——

湘绣、方竹、花猪肉”的说法。

二、劳动准备

现代化饲养方式与传统饲养方式相比，有什么优势

初步思考课堂任

？

讨论现代化养务，培养学生思

现代饲养普遍采用标准化模式，直接好处是饲养时

殖方式的优势考能力。

间更短、操作流程更规范。

。

现代化饲养方式可以节省人力、物力、财力，实现

规模化生产。

三、劳动实践

【学一学】

不同的饲养场会根据饲养动物的品种和数量，确定

帮助学生了解养

饲养方法和管理重点：例如可将鸡分为蛋鸡（提供

学习养鸡场生殖流程。

鸡蛋）和肉鸡（提供鸡肉），不同用途的鸡其饲养

产流程。

方式和方法不同。饲养场都