师德师风的现实意义与价值.pptx

师德师风的内涵师德师风是教师应具备的品德和职业操守。它包括教师的理想信念、职业操守、廉洁从教、爱生敬业等方面的综合素质。这些都是教师应如何做人、如何从教的行为规范与价值追求。魏a魏老师

师德师风的重要性教书育人的基础师德师风是教书育人的根本基础,它体现了教师的价值观和行为准则,直接影响到教育质量和学生成长。社会公信力的关键良好的师德师风决定了教师在社会中的公信力和威信,是维系师生关系和社会认同的关键。专业成长的动力师德师风建设是教师专业发展的内驱力,有助于增强教师的职业认同和责任感,推动教师不断进步。教育事业的前景良好的师德师风对于教育事业的长远发展和社会文明建设具有重要意义,是教育事业可持续发展的根本保证。

师德师风的历史沿革1古代教育思想中国古代教育家颜回、墨子等强调教师的品行道德对学生影响深远，奠定了师德师风的传统观念。2新中国成立后1951年颁布的《教师条例》明确提出教师要有良好的师德师风，以树立教书育人的崇高社会地位。3改革开放以来随着社会的快速发展,师德师风建设不断完善,成为教师职业准入和职业发展的重要标准。

师德师风的法律规范法律依归教师的师德师风建设受到相关法律法规的严格规范和保护。道德标准教师职业道德规范为教师言行提供了遵循的基准和指引。责任追究违反师德师风规范的教师将面临纪律处分和法律责任。

师德师风的道德规范道德引领教师作为社会的道德引领者,其师德师风直接影响学生的价值观和行为养成。教师要以身作则,时刻严格要求自己,树立良好的职业道德形象。职业操守教师要遵循教书育人的职业操守,恪尽职守,诚实守信,公平公正,严格执行教学纪律。以高度的责任心和使命感,践行教书育人的神圣职责。为人师表教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。因此,教师要时刻维护自己的形象,以谦逊、友善、包容的态度对待学生,成为学生学习和生活的楷模。专业修养教师要不断提升自己的专业水平和道德修养,保持良好的学习态度和敬业精神,以高尚的品格和深厚的学识引领学生的成长。

师德师风的社会期望对教师的期望社会普遍期望教师能够以高尚的师德修养、严谨的教学态度和卓越的职业操守来影响学生,成为学生的良师益友。对学校的期望人们期望学校能够营造良好的师德师风氛围,为学生提供优质的教育资源和成长环境,培养德智体美劳全面发展的人才。对社会的期望社会各界应携手共建师德师风,为教师创造良好的职业发展环境,让教书育人成为受人尊敬的高尚事业。

师德师风的学校要求1学校培养师德师风的制度建设学校应建立完善的教师职业道德评价体系,定期开展师德师风考核,充分发挥学校在师德建设中的引领作用。2学校提供师德师风培训学校应组织教师参加师德师风培训,帮助教师树立正确的教书育人理念,增强教师职业道德意识。3学校营造优良师德师风氛围学校应注重学校文化建设,营造良好的师生关系,促进师生互相尊重,共同维护学校声誉。4学校加强对教师行为的管理学校应制定教师职业行为规范,加强对教师言行的日常管理,及时纠正不当行为,维护学校形象。

师德师风的教师自觉1自我要求严格教师要时刻以高度的自我要求和严格的标准来要求自己,恪尽职守、无私奉献,做到言行一致、作风正派。2主动学习提升教师要主动学习教育理论和教学技能,不断更新知识、提高素质,以确保自身专业水平与时代要求相符。3积极参与实践教师要主动参与学校各项教学、管理和服务工作,为学校发展贡献力量,展现教书育人的责任与担当。4加强自我修养教师要注重道德品质、思想品德、行为操守的养成,以高尚的师德引领学生,成为学生学习的榜样。

师德师风的典型案例教师是学生成长中最重要的引路人。师德师风的典型案例可以展示教师如何用专业精神、高尚品格和责任担当影响和塑造学生。这些案例不仅能激励教师树立正确的教书育人理念，也可以帮助学生形成正确的人生观和价值观。

师德师风的实践困境制度障碍现有的法律法规、校规校纪往往难以全面把握师德师风的要求,对实践推进造成障碍。社会干扰负面舆论、社会不理解等外部干扰因素,影响了师德师风的内化和践行。职业压力教师承担繁重的教学任务、行政事务等,工作压力大,难以全身心投入师德建设。

师德师风的评价标准教书育人成效评价教师师德师风的首要标准是其教书育人的成效,即学生的学习成绩、全面发展以及师生关系的和谐程度。教书育人态度教师应以热忱、耐心、关爱的态度对待学生,体现高度的责任心和使命感。社会影响力教师的师德师风还应体现在其在学校、家庭以及社会中的良好形象和积极影响力。

师德师风的培养路径1加强法律法规制定明确的师德师风相关法律法规2完善制度建设建立健全师德师风管理制度3强化监督考核建立师德师风日常评价机制4提升教师素质持续开展师德师风培训教育培养师德师风需要多方共同努力。首先要通过健全法律法规,为师德师风建设提供坚实的制度保障。其次要完善相关管理制度,建