山西省2024七年级历史下册题型专项训练二非选择题题型专项课件新人教版.pptx

期末复习提升;题型1对比异同类非选择题

典例1中国古代政治制度在王朝的更替中发展演变。阅读下面材料，结合所学知识，回答问题。

材料:科举制打破了九品中正制的门第观念，确立了“以文取士”的原则，将“学而优则仕’付诸实践，使“以文干禄”(干禄:指求取官职)成为选官主流。

——《中国科举制度通史》;根据材料，说出科举制与九品中正制相比有何进步。简述其产生的影响。(6分);答案：进步之处：科举制以才学为选拔官员的标准，通过考试选拔人才，打破了九品中正制按门第高低选拔官员的标准；体现了公正、公平等。（2分）影响：加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官员选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。（4分）;强化训练

1.[太原期中]城市布局体现经济发展特点。观察图一、图二，从城市布局和经济发展两方面对比有何不同之处。（8分）;答案：城市布局：图一长安城规划井然有序，布局严整对称；（2分）图二东京城整体布局呈现方方正正，皇城、里城位于城市中央。（2分）经济发展：图一长安城中有东、西两市，是主要的商业区，城内建有多个坊，是居民区；（2分）图二北宋商品经济有进一步的发展，政府对城市商业采取了较为宽松的政策，东京城坊、市不分，出现了许多娱乐兼营商业的场所。（2分）;2.材料：唐太宗在位20多年，开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才，知人善任，同时减轻人民的劳役负担，鼓励发展农业生产；政治上推行了一系列革新的措施。唐玄宗在位前期励精图治，重用贤能，实行了一系列改革：发展经济，改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。

——摘编自《中国历史》七年级下册;根据材料，归纳“盛世”和“鼎盛”局面出现的共同原因。（4分）;3.根据材料并结合所学知识，概括宋元在政治、民族关系方面的特点（或举措）。（4分）;;答案：政治：宋朝实行重文轻武的政策；（1分）元朝实行行省制度。（1分）民族关系：宋朝民族政权并立；（1分）元朝民族交融、形成新的民族（回族）。（1分）;题型2历史价值类非选择题;图一 唐蕃会盟碑 图二 市???司遗址;答案：图一：唐蕃会盟碑是唐蕃订立友好盟约的历史见证，是汉藏两族人民友好往来的见证等。（2分）图二：市舶司遗址反映了宋朝政府鼓励对外贸易，设立市舶司专门管理海外贸易，是宋代海外贸易兴盛的见证。（2分）;强化训练

4.材料：明朝政府为了防御蒙古贵族南扰，从明初至明中叶先后18次修筑长城。明长城西起嘉峪关，东至鸭绿江边，全长万余里。从保留下来的长城遗迹来看，长城的工程十分浩大，无疑是世界历史上最伟大的建筑之一，是中华民族文明悠久的象征。

——摘编自白寿彝《中国通史》;结合所学知识，简述长城的历史价值。（4分）;5.从皇家禁苑到世界文化遗产，紫禁城见证了沧桑历史，承载着中华文明。小明制订了“我要去故宫”的文化旅游攻略，并绘制了“紫禁城前世今生”的年代尺草图。;请你从文化遗产价值的角度分析让文物“活”起来的重要性。（4分）;题型3概括归纳类非选择题;②分析材料,找出特点;自1949年以来，考古发现的古代瓷窑遺址分布于我国19个省、市、自治区的170个县,其中分布有宋窑的达130个县，占总数的76%。由于宋瓷大量向海南诸国出口，成为当时风靡世界的畅销货，因而在对外贸易的港口附近建立了不少的瓷窑。如福建路泉州、同安、南安、安溪、莆田所制瓷器，多通过泉州港出口;两浙路武义、东阳以及其他州县的烧瓷，则通过杭州、明州出口。

出口而建的瓷窑——摘编自漆侠《宋代经济史》;③组织答案;强化训练

6.人口迁移，影响深远。七年级某班学生开展了主题为“中国古代人口大迁移”的项目化学习。;根据示意图，概括我国古代人口迁移的空间特点。（4分）;7.经济发展体现国家富强。根据下面表格，归纳明朝与清朝前期经济发展的相同点。（6分）;;答案：农业不断发展；手工业（丝织业、制瓷业）进一步发展；商品贸易十分活跃，晋商、徽商是全国著名的商帮。（一点2分，共6分）;8.经济发展是一个国家繁荣稳定的基础。下面是张老师围绕“唐—宋—元”时期的社会经济搜集的图片和文字材料。请你回答相关问题。;材料一：经过自东吴以来至南朝刘宋时期二百余年南北人民的共同开发，东南地区的生产发展已经赶上并局部地超过了北方，并在实际上形成了我国的一个新的经济中心——江南经济区。《宋史》记载：国家根本，仰给东南。;材料二：《东京梦华录》记载北宋首都开封店铺林立，“……每一交易，动即千万，骇人闻见”。《梦粱录》记载南宋首都临安“万物所聚，诸行百市”，“自大街及诸坊巷，大小铺席，连门俱是，即无虚空之屋”。

综合图一到图四及材料一、二，归纳经济发展需要具备的条件。（6分）;题型4短文写作类非选择题;图一秦始皇 图二康熙帝;答案：【示例】杰出人物推动历史发展

杰出人物