小学语文统编版五年级上册：习作：我想对您说-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

五年级

学期

秋季

课题

我想对您说

教科书

书名：语文（统编本）

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.能明确写信目的，把想要表达的意思说清楚、说明白。

2.借助具体的场景或细节表达自己的真情实感。

3.运用恰当的语言表达自己的看法或感受。

教学内容

教学重点：

借助具体的场景或细节表达自己的真情实感。

教学难点：

运用恰当的语言表达自己的看法和感受。

教学过程

板块一确定话题

1.节目引入：同学们，最近有一台很火的节目叫《少年说》，你看过吗？让我们先来听听他们是怎么说的？

2.导图梳理：我们来看刚才的同学们说的话题，有的是——有的是——还有的是——

3.同学们，你想对谁说什么呢？把你想要倾诉的对象和倾诉的话题照样子写在方框里，可以写2—3个。

4.参考小贴士中的建议，在刚才的话题中挑选一个并打√。

板块二组织材料

1.选好了倾诉的对象和话题，怎样才能把想说的意思表达清楚、有条理？可以参考下面的构思图表：

2.写事件时参考小贴士要求：

独立完成构思图表。

交流已完成的构思图表，关注事件的选择。

小结：事件可以选择单事件，也可以选择多事件，可以根据自己表达的需要而定，但注意事件详略的安排。

板块三初试身手

请同学们根据自己的构思图表撰写初稿。

板块四思维碰撞

1.写好场景、细节

（1）呈现两篇习作（优秀和不足各一篇）：你觉得谁写得更能打动人？

（2）寻找优秀文章成功的秘诀。（加入了具体的场景、细节的描写，更能打动对方了。）

（3）联结本单元的学习：课文中作者把要表达的父爱母爱就融合在一个个的场景和细节中——

课文

蕴含的情感

选择的场景、细节

《慈母情深》

无私的母爱

母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

《父爱之舟》

深沉的父爱

读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学……

《“精彩极了”和“糟糕透了”》

母亲的爱

和鼓励

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”……她高兴得再次拥抱了我。

（4）如果给不足的那篇文章补充场景和细节，可以补充什么？

（5）在构思图表上给自己的文章接着补充场景和细节。

（6）选择补充的场景、细节再次修改自己的文章。

（7）呈现修改前后的文章，对比小结：

①选取最有代表性的场景和细节能把整个事件写得更加清楚、具体。

②描述事件时再穿插自己的想法，表达自己真切的感受和情感，这样表达就更能打动对方了。

（8）对比修改自己的习作，看看有没有需要适当地补充自己的想法。

2.运用恰当的语言

事例写清楚了，但是能不能真正打动对方，达到沟通交流的目的了呢？

（1）对象感要清晰

正确使用第二人称。“我想对您说”就像是你对着他（她）在倾诉在娓娓道来，采用第二人称写才会让对方觉得你是跟他（她）在说话，在交流，从而乐意倾听你的想法。

（2）语言要尊重

对长辈应该尊重有礼貌。要用得体的语言表达自己的观点和情感，注意用词、语气的恰当。

（3）语气要委婉

指出对方的不足时语气尽量委婉。先营造氛围，以情动人，再来指出问题，这样就能让对方容易接受自己的观点了。

（4）根据以上三点建议检查自己的习作，如果有不恰当的地方再修改。

3.赏析互评

根据下面三条赏析标准先进行自评，再同桌互评并提出建议，如果同桌说得有道理则进行再次修改。

板块五付诸行动

1.书信是最好的沟通交流的方式，请同学们把今天写的这篇心里话用书信的方式写下来，注意信的格式。

2.可以把写好的信直接寄给倾诉的对象。也可以通过电子邮件或微信发送给对方。同学们，说出你的心里话，让我们勇敢地表达出自己的心声吧！