第12课 资本主义世界殖民体系的形成 课件-下学期统编版(2019)必修中外历史纲要下.pptx

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资本主义世界殖民体系的形成

第12课

时空坐标

课程标准

1.了解西方列强建立世界殖民体系的过程;

2.认识世界殖民体系的建立对世界历史发展的影响。

资本主义世界体系:主要指资本主义国家在形成和发展的过程中,以全世界为活动舞台,通过殖民扩张、文化输出、商品倾销、原料掠夺、资本输出、瓜分世界等方式,确立了一个无所不包的资本主义世界整体。

资本主义世界体系

政治体系:资本主义制度在世界范围内的确立

资产阶级革命和改革运动超越了西欧和北美的范围,以空前的广度和深度开展起来。(英、法、美、德、意、俄、日等资本主义制度确立与巩固)

经济体系:资本主义世界市场的形成

新航路开辟特别是两次工业革命使亚非拉美成为资本主义商品销售市场和原料产地,资本的输出场所,卷入资本主义世界市场,资本主义世界经济体系形成。

殖民体系:资本主义殖民体系的形成

指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国。开始于新航路开辟,初步形成于工业革命,到19世纪末20世纪初完全形成。

拉丁美洲的殖民地化

(一)殖民扩张过程

时间

殖民国家

殖民范围

15-16C

16C

17-18C

西班牙

1496年,在海地建立第一个永久性殖民地圣多明各。

到16世纪中叶,殖民地包括除巴西以外的大部分南美洲、整个中美洲和部分北美洲。

葡萄牙

建立了巴西殖民地。

荷兰、英国、法国

除西班牙和葡萄牙的殖民地以外的地区(圭亚那)。

拉丁美洲的殖民地化

(二)殖民统治方式

设置总督

黑奴贸易

种植园经济

金银矿开采

政治

经济

设立总督制度,实行专制统治。(王室主导,浓厚的封建半封建色彩)

①推行农奴制,发展种植园经济;

②疯狂开采金银矿,掠夺巨额财富;

③奴役和屠杀印第安人;

④发起黑奴贸易;

⑤垄断贸易,禁止殖民地与其他国家进行贸易。

限制了殖民地经济的发展:

畸形种植单一农作物、专卖制,如烟草合食盐都在政府专卖之列、征收苛重的捐税。

以掠夺贵金属为主要目标,但未转化为资本

拉丁美洲的殖民地化

1、有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲

A.奴役掠夺土著居民B.建立的殖民统治最早

C.进行了大量的移民D.移植了本国生产方式

【解析】拉丁美洲是西班牙和葡萄牙的殖民地,当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家,其落后的生产方式传播到拉丁美洲,成了拉丁美洲发展滞后的历史包袱,而北美地区被英国殖民统治,英国工场手工业发达,推动了北美的快速发展,故选D项;

D

拉丁美洲的殖民地化

(三)影响

材料:殖民者从拉丁美洲殖民地掠夺了巨额财富。据统计,16、17世纪时,西班牙在殖民地开采的黄金白银超过当时世界总产量的2/3。1500—1650年间,西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨,白银多达16000吨。

——教材第70页“学思之窗”

对美洲:

①被迫卷入资本主义世界市场,加剧了美洲的贫困,影响了社会发展;

②客观上冲击了传统生产方式,一定程度上促进了美洲的近代化。

对欧洲:

①引发“价格革命”,造成对社会结构的巨大冲击。,推动社会转型;

②加速了欧洲的资本原始积累,推动了资本主义的发展,加速工业革命发生。

拉丁美洲的殖民地化

【知识拓展】殖民掠夺对拉丁美洲留下的现实深远影响

经济:拉丁美洲殖民地单一产品制经济结构形成,导致社会经济畸形发展。

政治:出现军人专政来维持其政治统治的局面,形成考迪罗制度(拉丁美洲特有军阀、大地主和教会三位一体本土化独裁制度;外投靠外国势力,对内残酷镇压人民反抗。)。

思想文化:殖民国的社会制度、风俗习惯、宗教信仰以及文化传统,随移民大批涌入,传播到南美各地,西、葡语取代印第安语,成为普遍使用的正式语言。

人种:美州的土著民族印第安人几乎被灭绝殆尽。今天的加勒比海诸国只有黑人、白人和黑白混血人种。

现代化进程:拉丁美洲现代化步履维艰。

建筑风格:深受西班牙、葡萄牙等国风格影响。

亚洲沦为殖民地半殖民地

(一)15-16世纪葡萄牙和西班牙的早期殖民扩张

殖民国家

主要侵略对象

殖民特点

葡萄牙

西班牙

亚洲沿海地区

(印度果阿、马六甲、中国澳门)

建立商站

垄断商路

菲律宾

直接统治、抢夺土地和财富

思考:为什么无法像在拉丁美洲那样占领更广阔的殖民地?

①亚洲国家封建经济比较发达,有一定实力;

②西、葡两国资本主义发展程度低,力量较

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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