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部编版语文四年级上册12盘古开天地（教案）

教学内容

本课选自部编版语文四年级上册第12课《盘古开天地》，是一篇关于中国神话传说的课文。文章讲述了盘古开天辟地的故事，展现了盘古的伟大形象和创世精神。通过本课的学习，学生可以了解中国古代神话传说，培养对传统文化的热爱和传承。

教学目标

1.知识与技能：学生能够理解课文内容，把握盘古开天辟地的过程，感受盘古的伟大形象；能够正确朗读课文，积累词汇，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方式，培养学生提取信息、概括归纳的能力；通过角色扮演、讨论等活动，提高学生的表达能力和思维品质。

3.情感态度价值观：引导学生感悟盘古的奉献精神，培养勇敢、担当的品质；激发学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。

教学难点

1.理解盘古开天辟地的过程，把握盘古的伟大形象。

2.感悟盘古的奉献精神，培养勇敢、担当的品质。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学视频等。

2.学具：课本、笔记本、彩色笔等。

教学过程

1.导入：通过播放盘古开天辟地的动画短片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的学习。

2.自主学习：学生自主阅读课文，圈画出重点词语，思考盘古开天辟地的过程。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的学习心得，共同概括盘古的伟大形象。

4.课堂讲解：教师针对学生的问题进行讲解，帮助学生理解课文内容，突破教学难点。

5.角色扮演：学生分组进行角色扮演，体验盘古开天辟地的过程，感受盘古的奉献精神。

6.总结提升：教师引导学生总结本课的主要内容，提升学生的思维品质。

7.作业布置：教师布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计

板书设计要简洁明了，突出本课的重点内容。可以采用以下板书设计：

```

盘古开天地

一、盘古开天辟地

1.盘古醒来

2.拿起大斧头

3.把天和地分开

二、盘古的伟大形象

1.劈开黑暗

2.创造世界

3.奉献自己

三、感悟盘古精神

1.勇敢

2.担当

3.奉献

```

作业设计

1.朗读课文，积累词汇。

2.摘录课文中你认为最美的句子，并说明理由。

3.结合课文内容，发挥想象，写一篇《盘古开天地》的后续故事。

课后反思

本节课通过多种教学手段，引导学生了解了盘古开天辟地的故事，感受了盘古的伟大形象。学生在课堂上积极参与，表现出对传统文化的浓厚兴趣。但在教学过程中，部分学生对盘古的奉献精神理解不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，为学生传承传统文化打下了基础。

重点关注的细节是“教学难点”的突破。教学难点包括理解盘古开天辟地的过程，把握盘古的伟大形象，以及感悟盘古的奉献精神，培养勇敢、担当的品质。这些难点的突破对于学生深入理解课文内容，体会神话传说的魅力，以及培养正确的价值观至关重要。

教学难点的补充和说明

理解盘古开天辟地的过程

为了帮助学生理解盘古开天辟地的过程，教师可以采用以下教学方法：

1.图解法：使用动态图或图解模型来展示盘古开天辟地的过程，使抽象的叙述变得具体形象。

2.故事复述：让学生用自己的话复述盘古开天辟地的过程，加深对故事情节的理解。

3.时间线制作：引导学生制作盘古开天辟地的时间线，将事件顺序化，帮助学生梳理逻辑。

把握盘古的伟大形象

为了让学生更好地把握盘古的伟大形象，教师可以：

1.角色分析：引导学生分析盘古的形象特点，如力量、智慧、勇气等，并讨论这些特点如何体现其伟大。

2.艺术欣赏：展示盘古的艺术形象，如雕塑、绘画等，让学生从艺术角度感受盘古的伟大。

3.情感体验：通过朗读、表演等方式，让学生体验盘古的情感世界，从而更深刻地理解其形象。

感悟盘古的奉献精神，培养勇敢、担当的品质

为了让学生感悟盘古的奉献精神，并培养相应的品质，教师可以：

1.价值观讨论：组织课堂讨论，让学生分享对盘古奉献精神的理解，以及如何在现实生活中体现这种精神。

2.生活实例：引用现实生活中的例子，说明奉献精神的重要性，并鼓励学生在日常生活中展现勇敢和担当。

3.情感教育：通过故事、诗歌等文学作品，激发学生的情感共鸣，培养他们的同情心和责任感。

教学策略的实施

在实施上述教学方法时，教师应注重以下几个方面：

1.互动性：鼓励学生积极参与，通过提问、讨论等形式，激发学生的思维和表达欲望。

2.多样性：采用多种教学手段，如多媒体、实物展示、角色扮演等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

3.个性化：关注学生的个体差异，提供不同难度的学习材料，让每个学生都能在原有基础上得到提升。

4.反思性：鼓励学生在学习过程中进行自我反思，思考自己的学习方法和情感体验，从而促进深度学习。