第十五课《困难面前不低头》课件 教科版心理健康一年级下册.pptx

心理健康15困难面前不低头【教科版】《心理健康》一年级下册第十五课内容总览歌曲吸引导入课题学习目标01分享经历认识普遍读顺口溜体验战胜02目录03情景思考寻找办法观看故事感受坚强060408亲子互动课后延伸朗读诗歌结束课堂0507学习目标认知目标：认识遇到困难是难免的，懂得困难是可以克服的。情感目标：在活动中体验克服困难的乐趣。行为目标：在学习生活中遇到困难时能够主动寻找办法解决。歌曲吸引，导入课题蜗牛爬葡萄架的过程中遇到什么困难吗？它是怎么做的？困难：1.壳重、爬得慢；2.黄鹂鸟嘲笑……做法：1.不理会、坚持爬；2.期待……什么是困难？困难是指想做一件事情遇到阻碍或不顺利，使人心情不畅快等。课题第十五课困难面前不低头分享经历，认识普遍我曾经在遇到过困难，当时我，结果。你们在学习或生活中遇到过困难吗？都遇到了什么困难？当时你是怎么做的？结果怎么样？请用2分钟跟同桌说一说。听了这么多同学们分享的各种各样的困难，你发现了什么？分享经历，认识普遍困难在生活中是不可避免的，普遍存在。坚持、努力成功困难失败放弃读顺口溜，体验战胜请大家读一读这段顺口溜，看看谁读得又快又好！有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。你在读顺口溜的时候遇到什么困难？易错字：杜、醋、布、兔读顺口溜，体验战胜再次读顺口溜，感受与前面读的不同和心情的变化。更快、更准、心情更好有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布，打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布，搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰，跑了兔，洒了醋，湿了布。尝试和实践克服困难快乐、自信观看故事，感受坚强曾经有个六岁的女孩子，她叫栗欣，在一场车祸中失去了双手，双脚也不能长时间站......为了上学，她不怕困难，下定决心要学会了走路和写字。观看故事，感受坚强栗欣在车祸后学习遇到了什么困难？她是怎么做的？从中你有什么感受？观看故事，感受坚强小苗不经风雨长不成大树，小孩不经困难难以长成材。4人小组选择其中一个情景进行讨论:情景中遇到了什么困难?解决的办法是什么？情景思考，寻找办法情景一：康康代表班级参加学校的800米赛跑，过程中越来越累，体力不支。情景二：健健在写数学作业过程中遇到了不懂的难题。情景三：体育课上豪豪发现同学们都结伴玩球，自己孤孤单单，没人和自己玩。情景四：强强去游泳馆学游泳过程中，呛水了，非常难受。我们小组选择的是情景，这个情景遇到的困难是,我们解决的办法是。情景思考，寻找办法情景二情景一情景三情景四情景思考，寻找办法困难面前不放弃,积极态度寻办法，再遇困难不低头，坚强乐观勇往前！朗读诗歌，结束课堂困难我不怕我是坚强好孩子，困难困难我不怕。勇敢坚持我最棒，努力努力想办法。困难困难不怕啦，不怕不怕不怕啦。结束语希望每个同学都做一个敢于面对困难、挑战困难、战胜困难的人！亲子互动，课后延伸利用周末时间，和爸爸妈妈一起观看电影《小小的我》，感受主人公不怕困难的精神，并和爸爸妈妈们讨论遇到困难应该怎么做。板书设计15.困难面前不低头困难不可避免、普遍存在困难可被克服不放弃、坚强、努力、寻找办法