14《对待批评态度好》课件 教科版心理健康三年级下册.pptx

14对待批评态度好教科版《心理健康》三年级下册内容总览01视频导入这样对待批评对不对心灵碰碰车小调查02心灵欢乐谷活动2：心灵对话心灵欢乐谷活动1：说一说目录03心灵回音壁角色互换心灵欢乐谷活动3：正确对待批评三部曲0806040705板书设计课堂总结欣赏视频“因没写完暑假作业被批评，8岁小学生扛枕头离家暴走20公里”说一说你觉得视频中这名小学生对待批评的方式对吗?在你的成长过程中，也有被批评过吗？是来自谁的批评？当你被批评时，是什么样的感受？你又是如何对待的呢？被批评时的感受委屈生气羞愧小调查有时我们会因为做了错事而被老师或爸爸妈妈批评，想一想他们的批评你能坦然接受吗?请对比下面九种批评，在自己能接受的批评后面画，自己不太能接受的批评后面画。1.上课不许讲话!（）2.请保持安静，这样学习才更有成效。（）3.看你写的什么作业，乱七八糟。（）4.写作业要认真，保持书面干净整齐。（）5.注意力要集中哦!（）6.你上课动来动去，就像一只猴子。（）7.请大家认真听课，谁表现得好，就奖励谁一朵小红花。（）8.如果能有一个安静又活跃的学习氛围，大家是不是觉得会更好呢?（）9.请你别再闹了行不行?（）说一说小佳，你上课时又看漫画书，作业也做得一塌糊涂......看漫画书的又不只有我一个人，为什么只批评我？小佳最近表现得不太好，被班主任老师批评了。但是面对老师的批评，小佳很不以为然。你说我说和同伴一起讨论讨论，小佳的表现对吗？我们应该如何帮助他？演一演你能不能用表演的形式，演一演老师在批评小佳的时候，是怎么想的？她有什么样的期待？提小示小老师之所以会批评小佳，就是因为对小佳有所期待。当老师发现小佳因为看漫画书而影响学习的时候，老师希望通过自己的批评和提醒，让小佳认识到自己的错误，把心思放到学习上，合理安排时间，兼顾学习和兴趣。心灵对话想一想，你曾因为什么事被老师批评过呢?面对老师的批评，你有什么感受?是否也像小佳一样不能接受老师的批评呢?你知道老师批评你时的心情和目的吗?是否和老师认真坦诚地交流过呢?如果有，交流过以后你又是什么样的想法？校园小镜头小武性格活泼好动,刚开学跟班主任“称兄道弟”,结果第五周做操时没穿校服,跟班主任起了冲突,从此结下了梁子。在这之后,小武总觉得班主任在找自己的茬儿，就开始跟班主任对着干。这天体育课打篮球,对手小天输了球就对着小武骂骂咧咧,小武脾气上来了,与小天就要动起手,其他同学来劝架,混乱中小天倒在地上,就哭着去班主任那里告状。小武情绪很上头,班主任让他在办公室门口冷静一下。角色扮演小武:又罚站,我又怎么了!班主任:你又惹是生非!一天天的能不能让人省心,昨天抄作业今天打人。小武:我没有!班主任:你哪里没有!两人对视,沉默。班主任:那你解释,怎么回事。小武:对对对，你说的都对，都是我的错行了吧，就是我打的他!班主任:你这孩子!行吧,那你先回去写检讨,罚一周卫生。我等会给你爸妈打电话。角色扮演班主任回到办公,跟同事诉苦：哎呀,这孩子我真的没有办法，就爱调皮捣蛋,聪明是挺聪明的,就是油盐不进,找家长家长也只会骂他,有什么用呢?这样下去都不敢想他未来会变成什么样子,怎么办呀！回到班,同学们问小武怎么样了。小武各种复杂的情绪又涌上心头：她就是要针对我,每次都是这样,不管是不是我的错就都是我的错。观察与分享你觉得小武对待班主任批评的方式正确吗？他应该怎样做呢？班主任是像小武以为的那样，故意针对、看低小武吗？故事后续小武生气地冲出了班级，在科学楼前的小角落里静静思考。最后，他决定去找班主任沟通这件事情。十分钟后，小武走出办公室，脚步轻快，抑制不住脸上的笑容。说一说从小武的故事中，你是否懂得了应该如何正确对待批评？正确对待批评三部曲是的，老师确实很生气······对不起，老师！我知道您生气，是因为我上课看漫画书，作业做得很槽糕······一、首先，设身处地地想一想老师此刻的心情和想法。正确对待批评三部曲老师，您刚才的批评让我很难过，请您不要这么凶，好吗？其实有不少同学也在看漫画书，别只批评我一个人，我觉得这样不太公平。有想法就要及时告诉老师，这样老师才能更好地理解你。二、接着，坦诚地跟老师交流，表达出自己的看法或解释自己犯错的原因。正确对待批评三部曲谢谢老师，您的批评让我知道了自己的不足，以后我要专心听课，认真做作业。你要从现在开始努力哦······三、最后，与老师一起商量，确定一个经过自己努力能够达到的目标。都上课了，赶紧回到座位坐好！角色互换当自己做错事情的时候，换位思考不失为一个很好的认识错误的方法。如果你是老师，面对学生们犯的错误，你会怎么做呢?试着演一演，体会一下老师批评自己时的心情吧。