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学校关于关爱留守儿童工作管理制度

第一章：总则

第一条为了关心关爱留守儿童，帮助他们健康成长，培养良好的心理素质和适应能力，根据国家政策和法律法规，结合学校实际情况，制定本管理制度。

第二条本管理制度适用于学校负责关爱留守儿童工作的相关人员。

第三条学校坚持以儿童的利益为核心，树立依法扶助留守儿童的理念，切实关心留守儿童的学习、生活和心理健康，提供必要的帮助和支持。

第二章：工作机构

第四条学校设立关爱留守儿童工作领导小组，由学校领导担任组长，工作小组成员包括教师代表、家长代表、心理健康教育专家等。

第五条工作领导小组定期召开会议，研究制定关爱留守儿童的具体工作方案和计划，监督和指导相关工作人员的工作。

第三章：任务分工

第六条学校资源优先倾斜给留守儿童，保障他们享有与其他学生平等的学习和成长机会。

第七条学校应设立留守儿童关注工作专职人员，负责留守儿童的日常关怀和学习辅导工作。

第九条学校应配备专业的心理健康教育教师，关注留守儿童的心理健康问题，提供必要的心理疏导和辅导。

第四章：工作机制

第十条学校定期组织留守儿童家长会，向家长宣传关爱留守儿童的重要性，并与家长共同协商解决留守儿童学习和生活中遇到的问题。

第十一条学校建立健全留守儿童成长档案，详细记录留守儿童的学习、生活和心理状态，定期进行评估和跟踪调查。

第十二条学校应定期开展留守儿童心理健康教育活动，增强他们的心理韧性和适应能力，防止心理问题的发生。

第十三条学校应与社区、爱心组织等机构建立联动机制，共同关爱留守儿童，提供必要的支持和帮助。

第五章：保障措施

第十四条学校应完善留守儿童学习和生活环境，提供良好的校园设施设备和教育资源，确保他们平等参与学校的各项活动。

第十五条学校应建立留守儿童问题研究和解决的长效机制，不断提升关爱留守儿童的工作质量和水平。

第六章：监督与评估

第十六条对学校关爱留守儿童工作，学校应建立评估体系，定期进行评估和复核，及时发现存在的问题并采取措施予以解决。

第十七条学校应加强对关爱留守儿童工作的监督与督导，确保工作的规范运行和有效实施。

第十八条学校应积极引导留守儿童与非留守儿童互动交流，增进理解和友谊，防止出现校园欺凌等问题。

第七章：附则

第十九条本管理制度的解释权属于学校。

第二十条本管理制度自实施之日起有效，学校应加强对留守儿童关爱工作的宣传和培训，确保各相关人员熟悉并执行本管理制度。

第二十一条在本管理制度实施过程中，如有需要变更的条款，应征得学校相关领导小组的同意，并及时向全体相关人员通知。

第二十二条本制度自发布之日起执行，学校相关人员应严格按照本制度的要求进行工作，如有违反，将依据学校的规章制度进行相应处理。

最后，为了给留守儿童提供一个更好的成长环境和充分的关爱，学校将不断完善关爱留守儿童的工作管理制度，并与社会各界共同努力，为留守儿童的成长保驾护航。