2024届高考语文复习：小说环境描写的手法+课件.pptxVIP

小说二轮复习主观简答题

环境描写的手法

;一、复习目标

1.掌握分析自然环境和社会环境描写的鉴赏技巧（手法）（重点）

2、提高鉴赏自然环境和社会环境描写的能力。（难点）;二、考点解读;三、知识梳理：怎样考环境描写的手法

考题有的侧重于考查具体方法，有的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。;高考真题;怎样答环境描写的手法

环境描写的手法题思考三角度

1．从描写技巧角度看：

①白描(粗笔勾勒，突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；

②动静结合，虚实结合，正侧结合（正面描写、侧面描写结合），点面结合，色彩的渲染、衬托、想象。

2．从修辞角度看：

借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。

3．从写景角度看：

①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色角度)；

②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视，等等；

③写景顺序——由远及近(或由近及远)、由高到低(或由低到高)，等等。

赏析环境描写手法题答题模板：

景物描写的手法＋具体分析＋手法效果

;答题示范1：阅读下面的文字，完成第3题。《峡谷》阿城

3、小说开头的八段文字，作者是如何突出峡谷的“静”的？

（分析自然环境描写的手法）

题目要求分析如何突出峡谷的“静”。

要注意全面考虑，如除描写技巧角度（白描、细描、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、渲染、衬托、想象等），还要考虑修辞方法（比喻、拟人、夸张等）、写景角度（感觉角度、观察角度、写景顺序）等技巧角度，还要考虑修辞方法、写景角度等

1、从描写技巧角度分析：

虚实结合：“似乎有了噪音，细听却什么也不响”。

以动衬静：人走动、落些许小石的声音惊走鹰。

直接描写：直接突出特征，“布旗静静垂着”“一世界都静着”

2、从修辞方法的角度分析：

运用比拟手法：说四脚蛇“与石头们赛呆”，石屋“像睡觉的人”。

3、从写景角度（感觉的角度）分析：

运用多种感官：如“峡谷中有一点异响，却不辨来源”“一匹马负一条汉…….闷闷响成一团”将视觉、听觉等结合在一起。;答题示范2《童年随之而去》（节选）（木心???（湖南高考阅读下面的文字，完成后面的题目）（分析自然环境描写的手法）

一阵摇晃，渐闻橹声欸ǎi乃，碧波像大匹软缎，荡漾舒展，船头的水声，船梢摇橹者的断续语声，显得异样地宁适。我不愿进舱去，独自靠前舷而坐。夜间是下过大雨，还听到雷声。两岸山色苍翠，水里的倒影鲜活闪袅，迎面的风又暖又凉，母亲为什么不来。?分析文中画波浪线段落景物描写手法。

题目要求分析文中画波浪线段落景物描写手法。要注意全面考虑，如除描写技巧角度，还要考虑修辞方法、写景角度等

1、从描写技巧角度分析：

运用反衬（衬托），以水声、摇橹声、语声、雷声、雨声，衬托周围环境的宁静，动静皆宜。

2、从修辞方法的角度分析：

运用比喻，如碧波像大匹软缎。形象生动。

3、从写景角度（感觉的角度）分析：

听觉（橹声、水声、语声、雨声、雷声）

触觉（风“又暖又凉”）

视觉（碧波、山色苍翠、水里倒影鲜活闪袅）

描写景物，有声有色，使人如身临其境。;答题示范3⑤鸽群仍在天上飞舞，要等阳光融化了积雪，它们才能降落到翻耕过的土地里找寻食物。但它们好像不为积雪是否来临所焦虑，那样子奋力地凌空飞舞，在天地间抛撒欢乐的音符。

第⑤段的环境描写主要采用了哪些表达技巧？试简要分析。

（分析环境描写手法）;(2023·全国乙卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。

长出一地的好荞麦曹多勇

这年里，德贵最后一次来种河滩地已是腊月里，这期间，他先后种过一次黄豆，两次绿豆，两次麦子，庄稼还是颗粒无收。这情况，德贵还有岁数更大的犁都没经历过。儿子儿媳说这怪气候叫厄尔尼诺现象，德贵不听这道理，骂天，说这是要绝人啊！

大河湾土地分两种：一种在围堤坝里，淮河水一般淹不掉，是大河湾人赖以生存的保障；另一种地在堤坝外，无遮无拦地紧挨淮河，一年里能收季麦就不错了，秋季天都荒着——这地叫河滩地，也叫荒地，大河湾只德贵一人秋季天还耕种河滩地。

村人说德贵，那点河滩地还能结出金豆豆、银豆豆？

德贵家人也说德贵，年年秋季天见你河滩地种呀种呀种，可临了收几次？

德贵先是不愿搭理话，落后才说，俺见河滩地长草就像长俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！

河滩地位于村东两里地，德贵村东里出了庄，赶头牛，扛张犁，沿河堤一直往东去，人老，牛老，犁也老。牛老，蹄迈得很迟缓，远处里还以为牛是站堤坝上不动弹；人老，老在脊梁上，肩上挂一张犁，侧斜身显得更佝；犁呢是犁铧小，犁把细，还满身裂出一道一道暗裂纹，像老人手上脸上的皱纹皮。牛前边领，德