2024年高中物理人教版必修1课件：第四章　牛顿运动定律+第2节　实验探究加速度与力、质量的关系.ppt

第2节实验:探究加速度与力、质量的

关系;科学探究实验;解读实验基础·萃取实验精华;一、数据处理

1.计算法:计算加速度或加速度之比(等于位移之比)后,探究与力或质量之比有何关系.;二、误差分析;三、注意事项

1.平衡摩擦力时不要挂重物,整个实验平衡了摩擦力后,不管以后是改变小盘和重物的质量还是改变小车及砝码的质量,都不需要重新平衡摩擦力.

2.实验中要使小车和砝码的总质量远大于小盘和重物的总质量.只有如此,重物和小盘的总重力可作为小车受到的拉力.

3.小车应靠近打点计时器且先接通电源再放手.

4.作图像时,要通过可能多的点作图线,不在图线上的点应尽可能对称分布在图线两侧,离图线较远的点应该舍去不予考虑.;(教师参考)

用气垫导轨探究加速度与力的关系

1.实验设计

(1)让滑块在砝码拉力的作用下做加速运动,记录下滑块通过光电门的速度、砝码的质量、两光电门间的距离.

(2)保持滑块的质量不变,通过增加(或减少)砝码的数量来改变拉力的大小.重复实验三次.

2.计算加速度的方法

已知滑块经过两个不同位置的速度v1和v2以及两位置间的距离x,利用a=

就可以求得加速度.;3.数据的分析

设计实验表格,将滑块质量不变时的实验数据记入表格并进行分析.

滑块质量M=kg?;4.需要说明的两个问题

(1)有的仪器只能记录滑块经过光电门的时间,但这个时间很短暂,故可用v=(d是挡光片的宽度,t是挡光时间)求得滑块在不同位置的瞬时速度.

(2)认为砝码的重力等于滑块受到的拉力,但这是有条件的,即滑块的质量比砝码的质量大得多,滑块的加速度不能太大.;类型一;(1)该同学漏掉的重要实验步骤是,该步骤应排在步实验之后.?

(2)在上述步骤中,有错误的是,应把改为.?

(3)在上述步骤中,处理不恰当的是,应把改为.?;;规律方法;类型二;;(2)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系,应该保持拉力不变;得到多组数据,从中可猜测a与M可能成反比,为利用图像验证该猜测,他应描绘的图像是?(选填“a-M”或“a-”).;(3)该同学通过对数据的处理作出??a-F图像如图(丙)所示,则

①图中的直线不过原点的原因是?.?

②此图中直线发生弯曲的原因是?.?;误区警示实验误差分析;点击进入课后巩固提升;谢谢观赏！;