任务驱动型作文“选择流行语撰写演讲稿”导写.ppt

任务驱动型作文“选择流行语撰写演讲稿”导写【文题展示】阅读下面的材料，根据要求写作。一位同学要参加学校的演讲比赛，主题是“中学生与流行语”，为了准备得更充分，他搜集了一些流行语，概括起来有：工匠精神、洪荒之力、新四大发明、佛系青年、积极废人、C位出道、隐形贫困人口、油腻男、逆袭、尬聊、杠精。假如你是这位同学，请你从中选择三四个流行语来撰写这篇演讲稿，帮助同学们正确对待和运用流行语。要求：选好流行语，使之形成有机的关联；选好角度，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【思路点拨】首先，审阅任务指令。这道题目的任务指令有显性的，有隐性的。显性的有文体方面的——撰写演讲稿，这就要求作文要体现出演讲稿的基本格式，并注意运用口语；有作文主题方面的——帮助同学们正确对待和运用流行语；有具体操作方面的——选择三四个流行语、形成有机的关联。隐性的要求是——学校的演讲比赛，在行文时一定要注意受众的身份。其次，审阅材料中所给的11个流行语，准确理解其内涵和外延，真正弄懂每个流行语的含意，写作时尽量选择自己熟悉的流行语进行组合，选择自己擅长、有内容可写的组合下笔行文。最后，立意要体现社会主流价值观，对中学生做出正确的引导；要用发展的眼光看问题，从大局出发，关注时代和国家，摆正“小我”与“大我”的关系。具体立意角度如下。【立意角度】立意角度1：流行语破坏了现代汉语的规范，影响了中学生的母语学习。流行语中词语和符号混杂使用，同时还夹杂着方言、谐音字、怪字、错字、别字等，破坏了现代汉语的语言规范和语法规范，冲击了汉语体系的传统，同时也对中学生学习母语造成了不良影响。立意角度2：流行语丰富了汉语词汇，是时代发展和社会生活的印证，我们要正视并接受它。流行语是时代变迁与发展的象征，是社会生活的印迹。一些流行语能够很恰当地表达调侃、戏谑、反讽、感叹等意思，丰富了汉语词汇，强化了表达效果。立意角度3：辩证认识流行语，既不一味肯定，也不全盘否定。一些流行语意义积极健康，反映了新时代的社会风貌和人文关怀，充溢着正能量，如“洪荒之力”“工匠精神”。而另一些流行语，如“积极废人”“杠精”“油腻男”等，则带有明显的贬义、消极色彩，若用这些词语去评价别人，带来的效果可想而知。【范本展示】运用脑髓，放出眼光，自己来拿一考生尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的题目是“运用脑髓放眼光，自己来拿做新人”。听到这个题目，大家是不是感觉特别熟悉？对，我这个题目是从鲁迅先生那儿“拿来”的。鲁迅在《拿来主义》中说，针对文化遗产的“大宅子”，“徘徊不敢走进门”的是“孱头”，“勃然大怒，放一把火烧光”的是“昏蛋”，“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”的是“新人”。作为新时代的中学生，我们对待流行语，也应该“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。人类使用语言进行表达、交流、沟通，语言是人类生活的重要组成部分。流行语渗入人们日常生活的点点滴滴，因此了解和使用流行语，自然也是生活的一部分。流行语的新颖简洁、讽喻戏谑、互动空间大等特点契合我们创新求变、标新立异、主体参与的心理需求。在当前的语境下，运用流行语进行交流、传播思想，无疑能提高我们语言表达的速度和效率。面对流行语这座“大宅子”，“徘徊不敢走进门”，与鲁迅笔下的“孱头”有什么区别？有人说，流行语破坏了汉语的纯洁性、严肃性、规范性，使语言秩序变得混乱不堪，是毒瘤，应当坚决打击，“放一把火烧光”。这不免有点小题大做了，流行语远没有他们说得那样“恐怖”。语言自身是有净化功能的，从古至今语言一直都在融合、创新、淘汰的路上不断发展。比如20世纪六七十年代流行的“投机倒把”“红卫兵”“你办事，我放心”等词句，现在的中学生，不查工具书，有几个人知道它们什么意思？高一那年流行的“蓝瘦香菇”“葛优躺”，高三的你还会把它们挂在嘴边吗？与此相反，“逆袭”“工匠精神”，是不是一直带着灼人的温度，活跃在我们的语言中？