语训教案分析和总结.docx

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标题语训教案分析和总结主要内容听力训练课程的准备工作和教学活动目标锻炼学生的听力和口语能力准备材料录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓步骤1第一部分张大嘴按节奏或鼓点唱歌2第二部分伸舌头按节奏或鼓点唱歌3第三部分顶舌头按节奏或鼓点用舌头顶双腮4第四部分舔牙床按节奏或鼓点用舌尖舔两腮,左一次右一次5第五部分卷舌头按节奏或鼓点用舌尖舔上下牙6第六部分弹舌头按节奏或鼓点舌头由卷变放平,反复做如同发啦音的方式7

聋儿语言训练课程1-口舌操

目的:

锻炼口舌运动的力量和灵活性,为正确的口型、舌位打好基础。

准备:

录音机和节奏分明的音乐磁带或鼓。

步骤:

第一节:张大嘴按照音乐节拍或鼓点儿一张一合;第二节:伸舌头按照音乐节拍或鼓点儿一伸一缩;

第三节:顶舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌头顶两腮,左一次右一次;第四节:舔牙床按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔牙齿背后,一上一下;第五节:卷舌头按照音乐节拍或鼓点儿用舌尖舔上牙膛,由前往后;

第六节:弹舌头按照音乐节拍或鼓点儿舌头由卷变为放平,反复做(如同发啦音的方式);第七节:活动嘴按照音乐节拍或鼓点儿使嘴进行张一咧一撮一抿的变化练习。

建议:

口舌操应长期练习,并可根据孩子发音存在的问题,加强某几节的练习。

聋儿语言训练课程2-舔一舔

目的:

对于舌头不会伸出的孩子,通过此活动锻炼舌头的伸展能力及其灵活性。

准备:

白糖少许置于盘中。

步骤:

引导孩子伸出舌头舔食白糖,可反复练习。

1

变换形式:

在上唇涂抹果汁等,练习卷舌舔上唇。

聋儿语言训练课程3-大口咬

目的:

在于让孩子张开大嘴,大口咬东西。准备:

孩子爱吃的大蛋糕或其他食品。步骤:

引导孩子张开大嘴咬蛋糕。

聋儿语言训练课程4-吹蜡烛

目的:

练习呼吸,学会运用气流。准备:

蜡烛若干、娃娃一个。步骤:

从一口气吹灭一根蜡烛,到一口气吹灭三根或更多,练习呼吸量。

聋儿语言训练课程5-学小猫叫

目的:

体会气流从鼻子通过的感觉,发好鼻音。

2

准备:

小猫头饰两个,小鱼玩具数个。

步骤:

学小猫叫“喵”(用手感觉鼻翼振动),猫妈妈听到小猫叫得对就给小猫吃一条小鱼。

变换形式:

学小牛、小羊叫。

加深一步:

学习m、n,正确发出m、n作为声母的音。

聋儿语言训练课程6-宝宝看病

目的:

学会发a的音,通过学发a,培养正确发音的习惯。

准备:

白帽子、白大褂、压舌板和医院挂图一张。

步骤:

与孩子一起分角色表演:宝宝去医院看病,医生为他检查喉部,用压舌板压住舌面。让宝宝张大嘴发a,可以交换角色进行,以提高孩子的兴趣。

变换形式:

3

扮演售货员阿姨和售票员阿姨,引导孩子说出:“阿姨好”,“谢谢阿姨”,“阿姨再见”等短句。

加深一步:

能模仿发出ba、da、ga、la等音节。

聋儿语言训练课程7-大公鸡“喔喔喔”

目的:

模仿公鸡的叫声,帮助孩子掌握。的发音技巧。准备:

公鸡的实物或图片。步骤:

和孩子一起观察公鸡,告诉孩子:“这是大公鸡”,“大公鸡会叫”。示范发音“喔喔喔”,让孩子当大公鸡,模仿公鸡叫:“喔喔喔”。

变换形式:

发出带有。的词汇,找出猫、狗、青蛙、大公鸡的图片及录有以上叫声的磁带,让孩子辨听出大公鸡的叫声并进一步模仿发音。

加深一步:

引导孩子观察大公鸡的外形,并做简单描述.学习歌谣:“大公鸡,喔喔喔,天天叫我早早起。”

聋儿语言训练课程8-吃苹果

目的:

学习发p的音,掌握送气音的发音技巧。

准备:

4

纸折的小青蛙一只,小乌龟图片一张,乌龟头饰一个。步骤:

把青蛙放在桌上,告诉孩子青蛙会跳,示范发出“p、p、p”的音,青蛙随气流跳动,孩子模仿,反复练习。看小乌龟的图片,告诉孩子小乌龟会爬,模仿小乌龟爬并发出“爬”的音。变换形式:

认识手帕,做洗手帕的活动,学习说“手帕”。加深一步:

引导孩子发出“p”做声母的一些词汇,如:“排队”,“害怕”,“小朋友”。“跑步”,“拍拍手”等。学习歌谣:“小朋友,排排坐,拍拍手,吃苹果。”

聋儿语言训练课程9-苹果树

目的:

能发出a、o、e、i、u、ü六个元音,并认识以上拼音字母。准备:

六个纸卡做的苹果,上面有六个音字母,卡片后面粘上棉花,用绒纸画好一棵苹果树贴在墙上。

步骤:

教孩子正确发六个元音,每发一个就贴一个相应的苹果,让孩子自己发六个元音,每发对一个让孩子自己摘下一个相应的苹果,随意拿一个苹果,让孩子正确发音并贴在树上。

变换形式:

以小猫钓鱼的形式学习,每钓上一条鱼就发相应的元音。加深一步:

在有趣的游戏中学习声母和韵母,能够认读并加深记忆。

聋儿语言训练课程10-我会叫妈妈

目的:

学习拼读的技巧和方法。

5

准备:

m和a的拼音卡片,妈妈的照片一张。步骤:

分别出示m、a的卡片,让孩子认读,将两者放在一起,放在照片的下方,告诉孩子“m-a-ma”

读“妈”的音,并跟读。

变换形式:

可以教孩子先双唇紧闭,做发m的准备(不发出音),紧接着发a,形成ma。可以先发m再发a,反复读,加快速度,拼出ma的音。

加深一步:

如果你的孩子具备拼读的能力,可以为他准备一些配图的幼儿读物,标上拼音,让他用拼音读小故事或朗读儿歌。

聋儿语言训练课程11-猫羊狗兔

目的:

练习发四声,学习声调的发音技巧。准备:

猫、羊、狗、兔的图片。

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