山西省吕梁市兴县2023-2024学年八年级下学期期中语文试卷(含答案).docxVIP

山西省吕梁市兴县2023-2024学年八年级下学期期中语文试卷

学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、材料题

1．读书，是文化的体味、精神的旅行、思想的驰骋。下面是与读书相关的两副对联。请从下面的选项中为甲、乙两联分别选出最适当的评价。

A.字体方正规整，直行直势，教人饱读诗书，从中汲取营养以陶冶情操。

B.字体略微宽扁，蚕头燕尾，强调品读诗书方可奠定立身之本，打好处世之基。

C.字体大小兼收，收放自由，可以作为座右铭，来激励自己勤学苦读。

D.字体笔画连绵，状似连珠，告诫我们学无止境，要孜孜不倦地学习。

甲：()

乙：()

2．为弘扬山西文化，传承山西精神，学校开展了主题为“传承山西精神?凝聚山西力量”的系列活动。

【活动一：学习山西精神】

抗日战争时期，中国共产党领导太行人民，创建根据地并取得抗日战争胜利，在极其艰难、复杂、曲折、险恶的斗争环境中，孕育出了“太行精神”。“太行精神”是不怕牺牲、不畏艰险的英雄气概，是百折不挠、艰苦奋斗的坚强意志，是万众一心、敢于胜利的宝贵品质，是英勇奋斗、无私奉献的高尚情操。

右玉县70多年来播绿不止，筑起锁住风沙的绿色长城，昔日风沙漫天的不毛之地已成为满目青翠的“塞上绿洲”。“右玉精神”是右玉历届县委带领全县人民在坚持不懈地治沙造林中形成的一种宝贵精神财富，它植根于右玉人民自强不息、忠勇坚毅的性格土壤中，生成于植树造林、改善生态的艰苦历程中，集中体现了党的领导的强大力量。

同学们分享了与“太行精神”“右玉精神”相关的材料。请参考示例，以“山西精神是……”为开头，写下你的感言。

示例：山西精神是百折不挠、英勇奋斗的“太行精神”，它孕育于艰难险恶的斗争环境中。

感言：________________

3．【活动二：树立精神标杆】

三晋大地是涵育传承中华文明精神的重要区域。尧舜禅让、大禹治水，是讲仁爱的生动演绎；荀子“立君为民”“载舟覆舟”思想是重民本的生动诠释；晋商“重信守约、有诺必践”是守诚信的生动体现……

山西还有许多名人可以成为我们的精神标杆，引领我们的成长之路。请你另选一位山西历史名人，说说他(她)身上所体现的精神。

4．【活动三：常读经典名著】

请结合《经典常谈》的内容，说说中学生阅读中国古代经典有什么意义。(不少于50字)

5．低碳生活是一种生活方式，更是一种社会责任。班级开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，请你为此次活动选择一幅海报，并简述选择的理由。

写作提示：①选取其中一幅海报；②两幅海报均以绿色为主色，海报A中自行车车轮的填充物是绿叶；③介绍画面内容及选择理由；④不少于80字。

二、默写题

6．许多古诗文都体现了“诗中有画，画中有诗”，所谓的“诗情画意”即是如此。课堂上，八年级(1)班的同学围绕主题“诗情画意中的情怀”进行了佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。

主持人：阅读古诗文，我们能欣赏如画美景。

小宇：“蒹葭苍苍，_____________。所谓伊人，_____________”，芦苇茂盛，露水盈盈，所爱之人就在对岸。

小文：“_____________，在河之洲。窈窕淑女，_____________”，水鸟和鸣，美丽的姑娘让人心生爱慕。

小美：“土地平旷，_____________，_____________”，桃花源里，环境优美，物产丰富。

主持人：阅读古诗文，我们能领略如歌情怀。

小德：王勃豁达乐观，离别之际，用“_____________，_____________”(《送杜少府之任蜀州》)告诉友人真正的友谊可以超越时空。

小智：女子相思情深，度日如年，用“_____________，_____________”(《子衿》)夸张地表达出约会不遇的失落惆怅。

三、阅读理解与欣赏

阅读理解。

空生妙有

彭晃

①我陪文友拜访一位画家。文友吟出“半壁山房待明月，一盏香茗候知音”后，画家感觉不错，当即挥毫。他先在右边画了一把壶，又在壶嘴画了一缕青烟，然后题诗其上。

②文友惊问：“好了？”

③“好了。”

④“山呢？房呢？明月呢？”

⑤“不需要！”画家道。

⑥文友迟迟疑疑地把画拿回去装裱，越看越觉得出乎意料的好。她打电话给画家，画家这才告诉她，国画山水讲求虚实相生，虚是留白、放弃，有了大片的白，才能给人想象空间。

⑦仔细想来，___________。

⑧一位懂乐器的老师说，不论金石丝竹，还是匏土革木，会发声的根本原因，正是因为它们中空。有了空，才有了空气的振动，有振动才能发声。

⑨空谷幽兰，白云出岫，雾起山峦，雪掩大地，月照花林，汀上白沙，这些景致之所以美，是因为虚空。

⑩我迷恋一个词：空生妙有。它所体现的辩证思想，发人深思。原来世间无限的“好”与数不清的