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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
一年级
课题
语文园地一
课时
共（二）课时
第（2）课时
一次备课教师
苏银香
二次备课教师
审批人
授课时间
教学目标
1．了解“先外后内再封口”的笔顺规则。
2．积累与春天有关的词语。
3．能正确、流利地朗读儿歌《谁和谁好》，培养良好的语感，领悟其中的情感。
教学重点
了解“先外后内再封口”的笔顺规则。
教学难点
积累与春天有关的词语。
教学准备
教师：生字卡片；词语卡片；多媒体课件。
学生：预习并朗读儿歌《谁和谁好》
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课导入
（5）
分
1．课件出示“白、回、国”并分别找3名学生上讲台书写这3个字。
2．找其他同学评论这3名学生书写的笔画是否规范，比一比哪名同学书写得最规范。
找出这3个字共同的书写特点，并总结规律
新
知
探
究
(20)
分
一、日积月累。
1．音乐导入，感受春天。
课件播放优美的音乐，感受春天美丽的景色。
老师带你们去亲眼看一看那美丽的春天，大家想去吗
3．看图说话。你看到了什么？用自己的话具体地说一说。看谁说得多。
4．展示词语，学生自由朗读，要求读准字音。
5．学生再读词语，小组内交流不懂的词语，然后全班交流讨论，教师指导。
6．拓展练习：你还知道哪些与春天有关的词语？
积累关于春天的词语
新
知
探
究
二、和大人一起读。
1．谈话导入，激发兴趣。
2．完整观看课件，引起学生兴趣。师：这里有一个关于儿歌的小电影，请仔细看，并说说你看到谁和谁是好朋友。
3．分段欣赏，学习儿歌
4、分角色表演藤和瓜好
引导学生完整地说：我的朋友是谁，我和谁好
测评
反馈
(10)
分
1.为什么蜜蜂和花好？
2.分角色表演蜜蜂和花好
3.好听的声音把儿歌完整地读一遍。
锻炼学生的表现力。
小结
拓展
(5)
分
延伸活动。
刚才儿歌里说，蜜蜂和花好，其实，花还有很多很多的朋友。你们想想看，谁还会和它好
让学生明白阅读不仅在课堂、学校
板
书
设
计
语文园地一
书写提示：白回国
日积月累：春回大地万物复苏
柳绿花红莺歌燕舞
冰雪融化泉水叮咚
百花齐放百鸟争鸣
和大人一起读：谁和谁好
教
后
反
思
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