一年级数学下册找规律第1课时.pdfVIP

找规律（第一课时）

教学内容：人教版一年级下册第83页，《找规律》的例1及“做一

做”

教学目标

知识与技能：让学生通过观察、思考、推理等活动发现事物中简

单的排列规律，理解规律的含义并能描述和表示规律。

过程与方法：通过涂色、画一画等活动，培养学生动手能力，激发

创新意识。

情感态度与价值观：培养学生探索数学的兴趣，感受数学的规律

美，感受生活中处处有数学。

四、教学重难点

教学重点：

理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。

教学难点：

让学生掌握发现事物排列规律的方法并能够描述和表示规律，

并能够运用规律解决一些简单的问题。

教学过程：

一、游戏引入

师：同学们，咱们来做个游戏考考你的记忆力，敢不敢挑战？（课

件出示动画游戏，每组仅显示3秒）

（1）123123123123

（2）179635251472

师：谁来说说你记住了哪一组数？为什么？

生答。

师：在我们的日常生活中也有好多像这样按照一定方式来排列

的事物，我们把这种排列方式叫做规律。今天，我们就一起来学习

《找规律》。

（出示课题：找规律）

二、观察中发现规律

师：同学们，每年六·一和元旦我们都要搞个文艺活动或开个

联欢会庆祝。这几年因为疫情，学校已经三年没有搞活动了，不过

我门可以看看以前我们是怎样过的。(出示主题图）

生：哇！真漂亮啊！

师：仔细观察，你看到了什么?

生：我看到了有彩旗、灯笼和花朵。还有很多小朋友在跳舞。

师：彩旗、灯笼和花朵是随便挂起来的吗？（不是，是按顺序整整

齐齐挂上的）

师：是的，它们都是按照一定的顺序挂起来的，是有规律的挂的，

那你们能找出它们挂的规律吗？

生找规律。汇报。

生1：我发现灯笼是:一个红灯笼,两个蓝灯笼，再一个红灯笼,两个

蓝灯笼重复排列的。

生2：我发现彩旗是：一面黄旗，一面红旗；一面黄旗，一面红

旗；一面黄旗，一面红旗重复排列的。

生3：我发现小花是：一朵红花，一朵紫花；一朵红花，一朵紫

花；一朵红花，一朵紫花……重复排列的。

生4：我发现跳舞的小朋友是:一个男同学、一个女同学；一个男同

学、一个女同学；一个男同学、一个女同学……重复排列的。

师：大家都很棒啊！我们找出了彩旗、小花、灯笼、小朋友跳舞队

伍它们排列的规律。像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个

为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。(板书：重复)带

着学生读一读。

三、操作中创造规律

1、涂一涂

师：下面请同学们利用刚才学的知识来做一个涂色比赛。用你灵巧

的小手有规律的为玫瑰花涂上你喜欢的颜色，看谁涂的最漂亮。

学生独立完成例1下面的“做一做”。教师巡视，适时指导。

指名汇报，说说自己是怎么涂的？

2、画一画：拿出图画本，画出你心中的图，并有规律的涂上自己

喜欢的颜色。

教师巡视，展示学生的作品，给予表扬和鼓励！

四、全课小结

今天我们学习了什么是重复排列的规律，怎样找规律，通过找

规律我们发现不仅图形有规律，颜色也有规律。希望同学们课下找

一找你身边有规律的事物，看一看有没有新的发现。

五、板书设计

找规律

像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规

律叫做重复排列的规律。