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2022节约用水教案（通用6篇）

节省用水教案1

教学目标：

1．让同学综合运用所学的知识解决简约的实际问题，

感受数学与现实的亲密联系，培育同学的实践技能。

2．在探究、调查与沟通的数学活动中，培育同学对信

息的搜集、整理与分析技能。

3．提高节省用水、健康生活的意识。

教学重点：

让同学综合运用所学的知识解决简约的实际问题，感

受数学与现实的亲密联系，培育同学的实践技能。

教学难点：

在探究、调查与沟通的数学活动中，培育同学对信息

搜集、整理与分析技能，对同学进行不挑食的思想品德教育，

健康生活的意识。

一、活动预备：

1．依据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提

出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。

请调查你家一个月的用水量，并填写下表。

2．课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格〔备

用〕

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3．课前通过询问父母或上网查资料的形式预备有关家

庭节省用水小知识。

二、新授

〔一〕创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水

约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约

0.2升。

〔二〕出示思索题

1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用

水量？

2．采纳节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每

日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？

〔三〕创设情境

小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口

杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0.2升。

〔四〕出示思索题

1．小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用

水量？

2．采纳节水刷牙的方式，假如一个三口之家按每人每

日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？

〔五〕教育同学要节省用水

讲解并描述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都

有水，但供应我们喝、洗衣、做饭、浇灌农田、发电、工业

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生产用的水却并不许多。我们平常用的自来水，是工人叔叔

花费了许多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，

所以我们要节省用水。

1．出示挂图或投影片。〔一人端着洗完的菜离去，自

来水管未关严〕

提问：同学们看看画中的阿姨做到节省用水了吗？假

如我们看到这种状况应当怎么做？

2．出示挂图或幻灯片。〔一个小伙伴用手堵住水龙头，

让水喷到另一个小伙伴身上。〕

提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？假如你

看到这种状况应当怎么办？

节省用水教案2

教学目标：

1、初步了解淡水资源严峻匮乏是当今世界面临的共同

话题，让同学们知道水的宝贵，养成节水好习惯。

2、学会做一些力所能及的节省用水的生活小事。

教学预备：

1、调查生活中糜费水资源的普遍现象。

2、搜集、制定一些节水措施。

教学过程：

一、利用谜语揭示课题。

主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们

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情愿吗？”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，

煮饭和洗衣，都要请它来。”

二、从生活阅历入手，导入学习。

1、生活中哪些事需要用水？你们家为何不用海水洗澡，

洗碗，煮饭……？

2、出示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地

球上淡水资源的匮乏状况。看了这幅图，你有什么想法？

3、地球上全部的淡水都可以拿来运用吗？你知道有多

少淡水可以拿来运用？

4、小结过渡，导入“游戏”。

三、切苹果游戏，体验淡水资源的严峻