外研版三下Module3Unit2Idontlikeridingmybike单元整体教学设计.doc

Module3单元整体教学设计

单元课题

Module3

教材页码

P14-19

单元主题

意义

本单元学习的主题是本模块的主要谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。同时进行字母Ee-Gg听说读写。涉及“人与自我”，“人与社会”主题范畴。第一单元中学习主要句型，和几个单词和短语，语言结构为Ilike…Idon’tlike…第二单元进行内容的延伸以及对前面的内容进行练习并学习字母Ee-Gg的书写，本课在整体内容中也占有重要地位。它既是对前面内容的巩固深入，也是为下一课内容做好准备，起到承上启下的作用。

教学内容分析

1.来源内容：

本模块来自外研版英语三年级下册的第三个模块。本模块的话题围绕对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动。第一单元的课文情景是Panda在学习各种体育活动项目中遇到的困难，由开始的喜欢到不喜欢，最后找到适合自己的运动项目。第二单元的课文情景Amy在高兴的游泳，她很喜欢游泳，但是当她发现鲨鱼出现时，她很害怕并说不喜欢游泳了。本模块重点围绕句型Ilike/don’tlike....而展开，占有很重要的地位，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它为整个模块的两个单元的学习莫定了基础。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容和过程。

2.纵向知识关联：

功能：表达，描述。

话题：表达喜好。

语言知识：

3（下）

Model2Unit1Theyaremonkeys.

Theyarepandas.

Model2Unit2Themanisshort.

Thispandaisshort.

3(下)

Model1Unit1ABCSong

ABCSong.

3.横向知识关联：

本模块谈论喜好是新话题，主要语言功能是运用Ilike/Idon’tlike…表达喜欢与不喜欢的事物。这是学生第一次学习实义动词的一般现在时结构。另外本单元继续学习英文字母，并为后面字母的学习奠定了基础。

4.单元探究设计：

主题语境

主题

语境

第3模块

第3模块整体教学设计

Unit2Unit1授课内容

Unit2

Unit1

授课

内容

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

能读懂故事《蜜蜂与蚂蚁》，理解其寓意。

本课时情景是

本课时情景是女孩带大家唱歌谣，谈论各种动物的特征。然后女孩和Panda一起谈论Panda喜欢的运动，我们一起来看看Panda喜欢什么运动，他尝试了哪些运动项目，最后找到了什么适合自己的运动。然后女孩带领大家进行了一系列的游戏比赛。

MsSmart先教孩子学习了三个字母的书写。然后该上体育课了，老师问孩子们喜欢什么运动，通过谈论喜好和不喜欢的运动学习新的词汇和句型。本模块学习的重点是句型Ilike/don’tlikedoing…并通过各种游戏活动复习本模块重点句型和字母。

创设

创设

情景

学情分析

1.年龄特征：

三年级小学生活泼好动，喜欢游戏等活动，好奇心比较强，乐于探寻和发现身边事物，并乐于询问他人的喜好和分享自己的喜好，乐于表现自己。

2.知识储备：

上个模块已经学习了英文字母的听读，学生都已熟悉了26个英文字母的发音，本模块继续字母的规范书写。三年级上册已学过this和that的用法及问句。

3.能力水平：

教学对象为小学三年级学生。经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。

单元目标

1.能够听、说、读、写单词like,football,them,basketball,tabletennis,morningexercises,ride,bike,swim,skip.

2.学生能运用重点句型Ilike...Idon’tlike...并能表达自己对运动的喜好。

3.学生能够听、说、读、写英文字母Ee-Gg，掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。

4.让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。

5.教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。

第二课时教学设计

一、语篇研读

What：本单元语篇为对话，内容围绕Amy和伙伴们谈论喜欢和不喜欢的运动的话题，掌握重点句型，并引出一系列活动和游戏形式。.

Why：通过各种游戏比赛复习巩固重点句型和单词，并掌握字母Ee-Gg字母的听说读写。

How：该语篇是典型的句型练习，涉及的词汇为：swim,skip,ride,bike,使用的核心语言描述喜欢和不喜欢的运动：