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教师应该具备哪些核心素养

（一）职业道德素养

1

（）热爱教育事业。教师能够从素质教育的高度，研究、探索

教育规律，奉行教书育人的宗旨，积极实现自己的教育理想。

2

（）热爱学生。教师要面向全体学生，热爱、尊重、理解并严

格要求学生。

3

（）热爱学校。教师要热爱自己的学校，关心学校的发展，教

师之间要谦虚礼让，团结协作。

4

（）热爱所教学科。为了胜任所教学科，教师还要自觉地学习

教育学、心理学等方面的理论知识，并在教学实践中刻苦钻研，

博采众长，持续汲取新的知识和成果，持续实并完善自己的知

识结构，做到精益求精。

（二）文化科学素养

作为一名合格的教师，向学生传授文化科学知识应该是教师的一

项基本任务。教师的文化科学知识素养决定着教师对教学内容把

握的准确度，决定着教师教学水平与教学质量的高低，也直接关

系着学生知识结构的形成、智力的发展与水平的培养。教师应具

备以下文化科学知识：学科专业知识、教育基本理论、教育科研

的基础知识、相关学科知识。

（三）业务水平素养

1

（）全面深入地理解学生的水平。教师只有全面深入地理解自

己的学生，才能有的放矢地实行工作。教师要有敏锐、细致的观

察水平，要擅长从学生细微的表现中，洞察他们的知识、水平、

智力与个性发展的真实状况。理解学生的内心世界，从而有针对

性地对他们实行开导与教育。

2

（）实行思想品德教育的水平。根据美术学科的特点，教学中

能够通过传统文化内容的学习，培养学生的品德教育。

3

（）钻研课程标准与教科书的水平。

4

（）课堂教学的水平。课堂教学是学校教育、教学的主要形式，

是实施素质教育的主渠道。是教师的职业道德、文化科学知识、

业务水平、心理素质与教学艺术的集中表现。

5

（）组织课外活动的水平。展开课外活动，有利于培养学生学

习美术的兴趣与意识，扩大学生的视野，拓宽知识，施展学生的

美术才能与创造力。

6

（）教研与科研的水平。教师除了完成日常的教育、教学工作

外，还应该结合自己的教学实践，选择课题，积极地参加到校本

教研、学科科研活动中去，最终能够写出自己的教学经验总结或

教育科学研究报告，用以指导实践，发挥作用。

（四）教育心理素养

教师在课堂教学中既要坦露自己的真情实感，唤起学生融洽的情

感交流，又要做到“不露声色”，有较强的自我控制水平。