接力版英语四年级下册Lesson 13 单元整体教学设计.pdf

接力版三起点四年级下册Lesson13单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元紧紧围绕谈论自己的需求这一主线，属于“人与自我”和“人与社会”

主题范畴。学习运用“Whatdoyouwant?”句型询问对方所需，以及用“I

want…”句型回答，以此表达自己想要的食物。通过学习，培养学生观察和思

考的能力，引导学生初步形成英语思维意识；培养学生礼貌用语的习惯，培养学

生独立自主、不依赖他人的意识。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领

悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟

通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学

会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语

学习的重要性，兴趣逐渐增强。四年级的学生在教师的引导下，对英语学习有持

续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单

信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述

简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、

主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

1.主题：本单元紧紧围绕谈论自己的需求这一主线，属于“人与自我”和

“人与社会”主题范畴。

2.语篇：本单元第一课时包括Look,listenandsay和Singasong两部分。

本单元第二课时包括Look,listenandact和Listen,readandact两部分。

（三）学情分析

四年级的学生,经过了一年半系统的英语学习，己经具备了正确模仿发音，拼读

单词，认读简单词组和句型的能力。他们喜欢游戏，乐于尝试新事物，但自控力

不足，所以教师要釆用各种方法吸引和激励孩子们，培养学生对英语持久的兴趣

和良好的学习习惯。

二、单元内容分析

本单元内容是谈论所有物，设计了两个课时：

第一课时包括Look,listenandsay和Singasong两部分：

Look,listenandsay部分通过情景图以对话的形式展示了本课的功能句

“Whatdoyouwant?Iwantsome…”，学习食物单词tea,bread。

Singasong部分歌曲Iwenttoschoolonemorning.节奏明快，简单易学，可

以用来热身或调节课堂气氛。

第二课时包括Look,listenandact和Listen,readandact两部分：

Look,listenandact部分通过小男孩向妈妈提出要不同的食物的情景，进一

步巩固功能句型“Iwanta/an/some…,please.”

Listen,readandact部分通过情境的创设，利用小组表演的活动形式巩固功

能句型“Iwant…”的用法，培养学生在实践中运用语言的能力。

单元主题：Myneeds

技能与策略

课时核心词汇核心句式

学习要点

课时1soup,milk,运用“Whatdoyou技能：在语境中运用“Whatdoyou

tea,coffee,want?”句型询问对want?”句型询问对方所需，以及

juice,bread,方所需，以及用“I用“Iwant…”句型回答，以此

ricewant…”句型回答，表达自己想要的食物。

以此表达自己想要策略：运用已有语言积累和生活

的食物。经验完成新的学习任务。主动与