接力版英语五年级下册Lesson 4 单元整体教学设计.pdf

接力版三起点五年级下册Lesson4单元整体教学设计

一、单元整体概览

（一）单元主题

本单元紧紧围绕交通安全和交通规则这一主线，属于“人与社会”主题范畴。

学习使用“Don’t…”“Use…,please.”等句型,自然呈现使用祈使句及其否定形

式来谈论安全问题。

（二）课标分析

根据新课标，要求学生能在教师的引导和启发下，理解简答的语言材料，领

悟其基本意义，运用所学语言与他人交流，传递信息，叙述事件，实现基本的沟

通与交流。能根据获取的信息，提出自己的想法，有条理地表达自己的观点，学

会换位思考，尝试多角度认识世界。能在教师的引导和启发下，基本认识到英语

学习的重要性，兴趣逐渐增强。五年级的学生在教师的引导下，对英语学习表现

出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师

或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息。能读懂小故事及其他文体

的简单书面材料。能参照范例或借助图片写出简单的句子。能参与简单的角色扮

演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克服学习中的困难。能意识到语言交际

中存在文化差异。

1.主题：本单元紧紧围绕交通安全和交通规则这一主线，属于“人与社会”主

题范畴。

2.语篇：本单元第一课时包括Look,listenandsay,Lookandmatch,Lookand

say;Let’schant四部分。

本单元第二课时包括Picturestory,Pronunciation,Makesentences三部分。

（三）学情分析

五年级英语在小学英语教学中起着承上启下的作用，既是四年级的衍生又是

六年级的铺垫。我们的学生虽然已有四年的英语学习经验，但还有以下一些问题

需要解决。部分学生学习兴趣不是很高，个别的学生甚至对学习有厌恶感，同时，

许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题，回家不会学习，无正确的学习方

法，不知如何看书，学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏

有效的巩固手段，练的机会明显不足。部分学生学习的目的性不是很强，导致学

习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不

能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成。

二、单元内容分析

本单元内容是谈论在不同场景下谈论交通安全和交通规则，设计了两个课时：

第一课时包括Look,listenandsay,Lookandmatch,Lookandsay;Let’schant

四部分：

Look,listenandsay部分采用分图的形式，以在不同的场景下人们谈论交通

安全和交通规则为语言情景，呈现并学习核心句型“Dont.Use..,please.”,同时

学习新单词minute。

Lookandmatch部分通过将不同场景的交通图片与谈论安全的祈使句连线,

使学生进一步理解新的功能句型,强化交通安全意识。

Lookandsay部分通过拓展练习，紧密联系学生的生活实际，巩固了所学的

功能句型，拓展了相关话题语言。

Letschant部分采用形式活泼,朗朗上口的歌谣,进一步让学生巩固了用祈使

句谈论交通安全和交通规则的句型。

第二课时包括Picturestory,Pronunciation,Makesentences三部分：

Picturestory部分通过学习《两只小鸟》的故事，在巩固拓展本课功能句型

的基础上,学习单词talk,night。

Pronunciation部分通过几个例词,学习字母组合oa在单词中的发音/əʊ/,了解

字母组合oa发/əʊ/的语音规律,并能够根据拼读规则拼读单词。

Makesentences部分通过练习，使学生能够根据所给单词和词组连词成句,巩

固本课核心句型和词汇。

单元主题：TrafficRules

技能与策略

课时核心词汇核心句式

学习要点

课时1