一年级语文（2）教学设计.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

一年级

课题

我是小学生

课时

共（一）课时

第（1）课时

一次备课

教师

牛小红

二次备课

教师

审批人

授课

时间

教学目标

1.学生通过观察图片，听读儿歌，初步感受成为小学生的喜悦。

2.学生认识同桌、周围的同学及教师，熟悉教室，参观校园，感受同学的有爱、教室的亲切、校园的美丽。

3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生角色的认同感。

教学重点

认识同学和教师；参观校园，熟悉教室；初步感受成为小学生的喜悦。

教学难点

初步了解作为一名小学生的基本要求。

教学准备

多媒体课件、生字卡片。

教学

过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新

课

导

入

（4）

分

一、师生介绍自己，导入新课。

1.教师介绍自己。（可以在课件上出示教师的生活照以及相关介绍。）

同学们，我是你们的语文教师，我姓*。你们可以叫我*老师。

同学们，大家现在已经是一名小学生了，从今以后我们有了一个新的身份。（板书：我是小学生。）

交流互动让学生相互握手认识，然后介绍自己。

新

知

探

究

（21）

分

二、观察教科书上的课文插图，阅读课文。

1.课件出示课文插图，指名学生说一说图上有什么？图上的同学们去干什么？

2.教师引导学生根据自己的实际情况说一说自己和谁一起上学，下课和谁在一起玩？

三、播放歌曲，激发学生兴趣。

1.教师播放歌曲《上学歌》。（有条件的可以用动画显示。）

2.学唱《上学歌》。

“太阳当空照，花儿对我笑。”上学真是一件快乐的事情，让我们跟随这欢快的旋律来唱一唱，用歌声表达我们成为小学生的喜悦。

四、参观校园，认识校园中各个区域的作用。

1.同学们排好队跟教师一起参观一下校园，认识一下校园的设施，同学们一定要遵守纪律，上下楼梯要慢行，注意安全。

2.教师带领学生参观校园的教学区并介绍作用。

教师先范读课文，再领读。学生先听教师读课文，再跟教师一起读课文。反复读。然后说一说：你从课文中知道了什么？

学生说一说。（例如：上学要背着书包、爱学习、爱劳动、不迟到）

测评

反馈

（10）

分

五、参观教室，认识教室中各种设施的作用。

教室是我们在学校学习的主要活动场所，看看教室里的这些东西有什么作用？

学生说一说教室是我们的家，每一个设施都需要大家共同爱护。

了解我们的教室

小结

拓展

（5）

分

（1）我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为——我们是中国人！

（2）我们的祖国越来越富强，我们有各式各样的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为——我们是中国人！

板

书

设

计

我是小学生

教

后

反

思