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西吉县第一小学语文电子备课教学设计
年级
一年级
课题
3、口耳目
课时
共（二）课时
第（2）课时
一次备课
教师
牛小红
二次备课
教师
审批人
授课
时间
教学
目标
1．看图对照，认识“站、坐”2个生字。
2．会写“耳、手”2个字和撇、弯钩2个笔画。
3．正确、流利地朗读儿歌。
4．知道坐、站的基本姿势，了解坐、行的规范姿势。
教学
重点
会写“耳、手”2个字和撇、弯钩2个笔画。
教学
难点
知道坐、站的基本姿势，了解坐、行的规范姿势。
教学
准备
多媒体
教学
过程
一次备课
二次备课
教学内容及师生双边活动
设计意图
新课
导入
（4）
分
一、游戏导入：“找部位”
教师拿着生字卡片问，学生指部位回答。
利用直观、形象的多媒体资源，让学生直观感受。
新
知
探
究
（21）
分
二、出示：站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。
1、教师范读，学生跟读。
2、指名读，教师正音。
3、男女生赛读，相互正音。
三、理解“站如松，坐如钟”。
第一步：（配合出示：挺拔的松树图、古老的铜钟图）理解“站”和“松”，“坐”和“钟”的关系。
第二步：做一做“站如松，坐如钟”的动作。
以学生为主体，采用多种形式激发学生的识字兴趣。
测评
反馈
（10）
分
四、观察汉字，规范书写
1、指导书写“耳”字。
2、指导书写新笔画——撇、弯钩。
师讲解生字的书写要求：
“口”左右两个竖向的笔画稍稍往里斜，呈上宽下略窄。
“目”竖要直，中间两横不碰到右边的竖，横向笔画之间的距离相等。
“耳”四个横的长短变化各不相同，第一笔为中横，要平且稳，最后一横为长横，要稍稍向上倾斜。
3、指导书写“手”字。
4、学生观察笔顺，拿出手指，按照笔顺书空。
养成良好的写字习惯”是低年级写字学习的关键。
小结
拓展
（5）
分
教师范写。教师巡视，提醒坐姿和写字姿势。学生描红并练写。
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
板
书
设
计
3口耳目
口耳目手足站坐
口——嘴巴目——眼睛足——脚
教
后
反
思
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