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一年级上册美术教学设计第2课：大家都来认识我｜沪教版

教学内容

本节课是《大家都来认识我》的第一课时，属于“造型·表现”学习领域。本课主要是引导学生们运用画、贴等方法，制作一张富有创意的名片，来介绍和表现自己。

教学目标

1.知识与技能：通过观察、回忆、讨论、描绘，引导学生运用画、贴等方法，制作一张富有创意的名片，向大家介绍自己。

2.过程与方法：培养学生细致的观察力，发展学生的想象力，提高学生的绘画和手工制作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱班级的情感，提高学生的创新精神和实践能力。

教学难点

1.内容的选择：指导学生如何选择能反映自己特点的内容，制作一张富有创意的名片。

2.构图和设计：指导学生如何设计构图美观、内容丰富的名片。

教具学具准备

1.教具：课件、教材。

2.学具：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等。

教学过程

一、情境导入

1.教师活动：展示课件，呈现各种动物和物品的图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2.学生活动：观察图片，说出动物和物品的特点。

3.设计意图：通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。

二、新课学习

1.教师活动：展示教材中的例图，引导学生讨论如何制作名片。

2.学生活动：讨论并分享自己的想法。

3.设计意图：通过讨论和分享，激发学生的想象力和创造力。

三、教师示范

1.教师活动：示范如何制作名片，包括选择内容、设计构图、使用工具等。

2.学生活动：观看示范，学习制作方法。

3.设计意图：通过示范，教授学生制作名片的具体步骤和方法。

四、学生练习

1.教师活动：巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

2.学生活动：根据所学，独立制作名片。

3.设计意图：通过实践，培养学生的动手能力和创新能力。

五、展示评价

1.教师活动：组织学生展示自己的作品，引导学生相互评价。

2.学生活动：展示作品，进行自评和互评。

3.设计意图：通过展示和评价，培养学生的审美能力和表达能力。

板书设计

-板书大家都来认识我

-板书内容：

-名片内容：姓名、特点、爱好等

-名片设计：构图美观、内容丰富

-制作方法：画、贴等

作业设计

-作业内容：制作一张富有创意的名片，向大家介绍自己。

-作业要求：名片内容要反映自己的特点，构图要美观，内容要丰富。

课后反思

通过本节课的教学，学生们对制作名片有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注重了学生的观察、想象、表达和创造能力的培养，同时也注重了学生的审美和表达能力的提升。在教学过程中，我也发现了一些问题，如部分学生对构图和设计还不是很熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。总的来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在今后的教学中不断改进和完善。

重点关注的细节是“教学难点”部分，特别是如何指导学生选择能反映自己特点的内容，并设计出构图美观、内容丰富的名片。

教学难点详细补充和说明

内容的选择

在教学内容的选择上，教师需要引导学生深入挖掘自己的特点，这些特点可以是外在的，如外貌特征、穿着打扮，也可以是内在的，如兴趣爱好、性格特点。为了帮助学生更好地进行自我探索，教师可以设计一系列的问题或活动，如：

-自我介绍练习：让学生在小组内进行自我介绍，要求每个人至少说出三个自己的特点。

-特点卡片游戏：制作一些卡片，每张卡片上写有一个特点，如“喜欢画画”、“戴眼镜”等，让学生挑选出最能代表自己的卡片。

-特点树：让学生画一棵“特点树”，树干上写自己的名字，树枝上则写上自己的各种特点。

通过这些活动，学生可以更清晰地认识到自己的独特之处，为制作名片提供素材。

构图和设计

构图和设计是名片制作中更具挑战性的部分，它不仅要求名片内容丰富，还要求视觉效果吸引人。教师可以通过以下方法指导学生：

-范例分析：展示一些构图美观、设计独特的名片范例，让学生分析其优点，如色彩搭配、图文布局等。

-构图原则教学：简要介绍一些基本的构图原则，如对称、对比、重复等，并让学生尝试在自己的名片设计中运用这些原则。

-设计草图：鼓励学生在正式制作前先画出设计草图，这样可以在纸上尝试不同的布局和元素组合，找到最佳设计方案。

-创意启发：通过提问或讨论的方式激发学生的创意，例如询问他们最喜欢的颜色、图案或符号，并鼓励他们在名片设计中加以运用。

制作方法的多样性

在名片制作过程中，教师应鼓励学生尝试不同的材料和技术，如水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等，以及贴纸、布料、亮片等装饰性元素。这样的多样性不仅能够丰富名片的外观，也能提高学生的动手能力和创造力。

评价与反馈

在学生完成名片制作后，教师应组织一次作品展示和评价活动。这个环节不仅是对学生