枫树上的喜鹊.ppt

背黑肚白尾巴长，

银白项圈围脖上，

谁家有了大喜事，

它就飞来报吉祥。

（打一动物）;;郭风（1919—2010），原名郭嘉桂，福建莆田人，散文家、儿童文学家。;1;方便;撑伞;每;渡;;上下结构;读课文第1～4自然段，找出文中带有“我喜欢”的句子。想一想：“我”喜欢的是什么？;枫树;我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。;它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。;枫树好像一把绿色的太阳伞。;绿荫;枫树;枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。;枫树;是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。;枫树;我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。;伞sǎn

结构：上下

部首：人

书写指导：“人”字头的撇和捺要写得舒展、罩住下半部分；竖要写在竖中线上。;姨yí

结构：左右

部首：女

书写指导：右边“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺，撇穿过中部的横画和扁扁的“弓”字，再撇出去，捺要写得舒展。;弟dì

结构：独体

部首：丷

书写指导：上小下大，下半部分的“弓”要写得扁一点儿，竖写在竖中线上,撇从竖中线起笔，要写得舒展。;便biàn

结构：左右

部首：亻

书写指导：右边第一笔是短横，中部“曰”上展下收。;方便;从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……;想象：

我会如何跟喜鹊一家打招呼？;大声朗读5～12自然段，思考：这几段话写了几个场景？分别是哪几个？;;试着用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子。;“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。

我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。

喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊……”;喜鹊阿姨一家关于太阳的问答;喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”

我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”;分角色朗读“教拼音”和“看日出”这两个部分，说说这两部分中句子之间的内在联系。;我真高兴啊！;反复读课文，说说文中的“我”是一个怎样的孩子。;教jiāo

结构：左右

部首：攵

书写指导：左右两边注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下，“子”的横变成提。;游yóu

结构：左右

部首：氵

书写指导：“游”由三部分组成，左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长,右边要略高一些，三部分要写紧凑。;戏xì

结构：左右

部首：又

书写指导：左边的“又”因为避让捺变成长点,右边的斜钩要写得舒展,最后一笔是点。;母mǔ

结构：独体

部首：母

书写指导：笔顺是竖折、横折钩、点、横、点；竖折的折段向右出头；横折钩要写得略微向里折；横较长。;喜鹊窝;本文是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱。;拓展一;麻雀窝里的喜鹊——迟早会飞

柳树梢的喜鹊——攀上高枝

吃了喜鹊蛋——乐开怀

喜鹊的尾巴——爱翘;拓展二;花喜鹊;一、看拼音写词语。;二、用带点的词仿写句子。;三、读一读。;默读课文。文中反复说“我喜欢”，说说“我”喜欢的是什么。;课后习题参考答案;看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。;课后习题参考答案;课后习题参考答案;会认会写本课生字。

当太阳落山时，当月亮升起时……如果你在树下，想象喜鹊们会“说”些什么呢？动手写一写。;

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