小学美术岭南版四年级上：丰富多彩的民间美术 教学设计.doc

丰富多彩的民间美术教学设计

内容

教学目的

民间美术作品广泛地存在于日常生活中，学生能有很多接触民间艺术的机会。的形式学生四年级的学生已初步具备对美术作品的欣赏感知能力，但对民间美术的概念没有明确的认知，认识不够全面，尚不能很好地把握民间美术地总体风格特点。在本课教学中可以最常见的民间美术形式入手，辅以现代化教学手段，引导学生运用眼、耳、手等全方位感官立体直观进行本节课学习。

教学重点难点

审美感知

通过欣赏，了解民间美术色彩、造型、选材的特点和民间美术常见的“寓意”、“谐音”“象征”等表现手法。

艺术表现

学习重难点

能用美术术语描述民间美术作品的独特美感；认识传统纹饰并能制作一幅民间美术作品中的传统纹饰。

观察民间美术的选材、造型和色彩的特点以及装饰风格与独特的审美情趣，概括常见纹饰。

能用语言描述民间美术的特点和象征寓意。

教学过程

一、导入：

上课请各组根据课前预习，从老师预先放置的盒子中，集体讨论后选出属于民间美术作品。

二、讲授新课

(1)民间美术是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造的，所以应该是民间美术。

(2)民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。

(3)所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。

(4)它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、风俗有密切联系。

师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。

三、讲授新课

根据微课视频制作皮影人物

四、课外拓展